第一步：看一篇文章、一部電影，或者一本書，首先要學(xué)會識別其中的內(nèi)容哪些是“事情”？哪些是“思想”？

事情就是發(fā)生的事實，也可以是故事，案例等等。思想就是根據(jù)事實形成的觀點或者評價、想法等等。

有些文章既有事實，也有觀點，比如很多公眾號文章。

有些題材只是描述事實，沒有輸出觀點，這就需要你去挖掘其中的思想。比如電影基本上就是講事實，最近看的《長津湖之水門橋》，就是講的抗美援朝中的一場戰(zhàn)役。為了截斷敵人的退路，指揮部下達了炸橋的任務(wù)，戰(zhàn)士們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，不惜犧牲自己的生命，進行了慘烈的戰(zhàn)斗。但其中的觀點呢？需要我們自己去思考，去總結(jié)。有的感慨戰(zhàn)士們?yōu)榱诵轮袊煌鶡o前的英勇；有的為一群有血有肉的年輕人的革命情誼所感動；有的發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭磨煉意志、讓人成長；有的反思如今的幸福生活來之不易。

又比如我之前在寫”年終獎“中，只是描寫了大家在領(lǐng)年終獎之前的期盼、之中的喜悅、攀比和之后的繼續(xù)前行，并沒有進行總結(jié)。但讀到這篇文章的朋友一定或多或少心里都會有一些感受或想法，比如從人性的比較心態(tài)、嫉妒心理去思考；從單位對職工的人性化管理去思考；從目前經(jīng)濟形勢去思考等等。

有些文章只是講述觀點，沒有附上具體的事例，這時就需要我們?nèi)ハ胍幌?，生活?dāng)中有沒有這樣的現(xiàn)象。比如告訴你”驕傲使人落后“，雖然從小你就知道，但是也需要去想一下，你身邊是否有這樣的事例，讓你真切產(chǎn)生這種感受。

當(dāng)事情和觀點你都區(qū)分出來了，這還不夠。

第二步：你還得找到他們之間的邏輯關(guān)系，也就是為什么這個事實讓你得出這個觀點？

比如事實是水門橋戰(zhàn)役，觀點是”戰(zhàn)爭使小戰(zhàn)士伍萬里成長了“。這時你就需要去分析和解釋，伍萬里怎樣在戰(zhàn)爭中積累了斗爭經(jīng)驗，越來越英勇；怎樣通過他的眼睛看到戰(zhàn)爭的殘酷；怎樣從一個叛逆、不服輸、害怕不被認可的少年，成長為一個心理成熟、與戰(zhàn)友之間建立血肉親情的真正的戰(zhàn)士。

光是解釋出來還不夠，你還要思考幾個問題：

一是我提出的這些論證理由，是否合理？

二是在電影之外，是否還能找到類似的例證？

三是得到的這個觀點是否具有普遍性？

電影之外找相關(guān)事例。你可以思考“通過磨難、奮斗使一個人成長”，發(fā)生在你自己身上的事情，一定就有很多。

再想一想，你看到的，別人成長的故事，是否也能得到這樣的結(jié)論。

普遍性，就是觀點的正反面。任何一個觀點，都不可能全部適用，如果它具有普遍性，一定能從另一方面說明相反的觀點也存在。比如，生活在溫室里，不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能使人成長。這樣的例子身邊也比比皆是。

你還可以思考，有些人生活在溫室中，但還是感覺還是比較成功，是什么原因？

第三步：用多種方式，將思考結(jié)果表達出來

只有把思考成果表達出來，才可以鞏固自己的戰(zhàn)果。方式有很多，和他人交談，參加各種公眾場合演講等等。

我最推薦的，一個是寫作，一個是復(fù)述。

形成文字的過程，是你進一步梳理思路的過程。有很多事情，你以為自己想明白了，其實頭腦里是模糊的，這樣模糊的思考，很快你就會忘記。只有把他們連接進你的大腦數(shù)據(jù)庫，才能不斷豐富你的思想，讓大腦運轉(zhuǎn)速度越來越快。

而通過寫作，才能把那一團亂麻慢慢理出脈絡(luò)，從而把你思考的結(jié)果連接到大腦的知識樹。

和寫作比起來，復(fù)述的難度更高。因為寫作的時候，你還有思考的時間，還能慢慢修改、調(diào)整，而要復(fù)述出來，則更加考驗?zāi)愕乃枷虢M織能力、邏輯思維能力、語言表達能力等。

好消息是，這些都是可以通過刻意練習(xí)來實現(xiàn)的。

每天用5分鐘時間，把自己思考到的東西用嘴巴表達出來，最初你很可能會思維短路，口齒含糊，但最重要的是中途不能停，哪怕你說的全是口水話，意義不大的話，也要不停的說，這樣才能倒逼你不停的思考。

經(jīng)常做這樣的練習(xí)，你的思考能力會越來越強，思維就會越來越清晰，而且，你的表達能力也會越來越強。用一個月的時間，保證你會讓別人刮目相看。