2022/11/30朱曉平老師，受邀參加——盤錦市高級(jí)中學(xué)家長課堂公益講座
? ? ? ? 成績好是一一因果，自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，就不會(huì)去學(xué)習(xí)。
? ? ? 【方向比方法更重要。】
? ? ? 比如家長問問自己：成績重要，還是身體重要？
? ? ? ? 一一很多人都會(huì)說身體，但是問問你是知道？還是做到？
?? ? ? ? 如果孩子回家你問他：累不累？這句話代表是你覺得身體重要。
?? ? ? ? 如果你問：作業(yè)寫完了沒，考的怎樣？是關(guān)注成績。
一、【內(nèi)驅(qū)力】
? ? ? ? 重視內(nèi)心世界，就越有內(nèi)驅(qū)力，關(guān)注內(nèi)心感受就會(huì)產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)自驅(qū)力。家是講愛的地方。
? ? ? ? 也許我不能改變別人，但是件件盡力，比昨天的自己好一點(diǎn)就好！
? ? ? ? 重視心情，成績就好了！搞好家庭氛圍，成績就好了！
【反者道之動(dòng)，弱者道之用。父母放手孩子成長，引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)，孩子知道去哪，便有了動(dòng)力?！?br>
二、【循序漸進(jìn)的成就感】
? ? ? ? 不知不覺的比較，會(huì)降低成就感。
? ? ? ? 每一個(gè)人都是超越自己的過程。
? ? ? ? 緩解孩子內(nèi)心恐懼，超越自己就行。班級(jí)是合作，不是競爭，班級(jí)互相幫助，互相支持。如果總拿別人比較，孩子就建立對(duì)手，和別人關(guān)系緊張。
(不要建立對(duì)手，那樣不幸福，有了對(duì)比思維就會(huì)羨慕嫉妒恨，超越別人。我們要教出幸福感的孩子，成人達(dá)己)
? ? ? ? 教會(huì)別人學(xué)習(xí)是最高的方式。輔導(dǎo)他人成就自己，自己收獲將是特別大，教別人越多，成績?cè)胶?！教別人是最好的學(xué)習(xí)方式。
? ? ? ? 相互答疑，人生勝出，【己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人】行為的背后是思維，分享是快樂，愛的奉獻(xiàn)。
? ? ? ? 大學(xué)是學(xué)區(qū)房，反正你要上學(xué)，你可以選個(gè)環(huán)境好的學(xué)區(qū)房。那是你自己掙出來的學(xué)區(qū)房，你的人生自己創(chuàng)造。摔倒才能學(xué)會(huì)爬起來（壞事背后有好事)人生經(jīng)歷磨難才能成長。
? ? ? ? 媽媽不要指責(zé)成績，大家都是拔尖的學(xué)生，你心情好就好了。只要你好到哪里都好！
? ? ? ? 家長建立正向思維方式，否極泰來，風(fēng)雨后的彩虹。
【最好的動(dòng)力是持續(xù)的成就感，而比較，指責(zé)，埋怨都會(huì)失去成就感】
1【反脆弱】思維——實(shí)驗(yàn)
雞蛋的故事—一雞蛋一砸就碎
乒乓球——越彈越高
? ? ? 家里有，學(xué)校有，社會(huì)有，人生高度去看，不是持續(xù)給壓力，給思維，給抗挫折能力。
(雞蛋有外力就碎了，為什么乒乓球受外力而不碎？人生大考的節(jié)奏點(diǎn)要給孩子受挫的能力)
2【很正?！啃膽B(tài)
(笑話)飛機(jī)的事故一一以為飛機(jī)都這么飛，所以我淡定。
? ? ? ? 考試考不好很正常；情緒不正常很正常。
3【先處理心情，在處理事情】
? ? ? ? 青春期血?dú)夥絼偅灰鎸?duì)抗，先處理心情再處理事情。處理好情緒，也處理好心情。
4 青春期溝通，學(xué)會(huì)這句話—一【你來決定】
? ? ? ? 我要權(quán)利，爭奪權(quán)利，【大事商量辦，小事你看著辦】
5【有你在，我很省心】
? ? ? ? 有問題很正常，我相信你可以。只要你需要我隨時(shí)都在)
三、親子溝通價(jià)值感—一青春期溝通重要五句話
【先處理心情，在處理事情】情緒管理避免危險(xiǎn)
【你來決定】授權(quán)給孩子，抓大放小
【大事商量辦，小事你看著辦】
【有你在，我很省心】父母放手，孩子自主；
【你做事我很放心】父母示弱孩子有成就感。
【有問題很正常，我相信你可以。只要你需要我隨時(shí)都在】
四、【關(guān)系是教育的基礎(chǔ)】
? ? ? ? 先玩，先吃，先建立關(guān)系。
五、關(guān)系是前提一【換位思考】（情感，學(xué)業(yè)，成績，升學(xué)問題)
1不當(dāng)人面責(zé)難孩子
2人都需要被鼓勵(lì)，被愛
? ? ? ? 幸福就是多一些溫暖，獨(dú)立，滋養(yǎng)，每一個(gè)過程都有意義
【總結(jié)】
? ? ? ? 每個(gè)人都有自己的人生，教育最終目的是獨(dú)立。孩子的每場人生都有意義，陪著孩子穿越人生的陽光與風(fēng)雨，直達(dá)??心之光明
