我從來沒有見過任何一個(gè)優(yōu)秀的人是不愛閱讀的。
“行走的書架。”是查理·芒格的家人給他起的綽號，因?yàn)樗诳臻e時(shí)間總是書不離手；“一天讀一本書”是臺灣作家李欣頻數(shù)十年如一日堅(jiān)持著的閱讀習(xí)慣；“蓋茨薦書”，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨每年都會在Gatesnotes上給大家推薦五本他當(dāng)年讀過的好書……
為什么優(yōu)秀的成功人士再忙也要讀書？再忙也能夠讀書？而作為普通人的我們卻總喊著“沒時(shí)間讀書”，“不知道讀什么”，或者干脆抱有讀書無用論，覺得“讀了也記不住”。
留心觀察大多數(shù)人的閱讀方法，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，被動閱讀，才是一直困擾和阻礙人們培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣的禍?zhǔn)?。而那些能夠?jiān)持閱讀的人恰恰是采用了主動閱讀的方法，從書籍中不斷吸收知識并轉(zhuǎn)化為自身的能力，形成良性循環(huán)。古時(shí)民間流傳著一句諺語“有了金鑰匙，不愁鎖不開?！笨梢姡鍪虑跋日莆找粋€(gè)好方法，就像手握一把金鑰匙，難題自然就會迎刃而解了。
那么，何為主動閱讀呢？怎么做才是主動閱讀呢？
主動閱讀，是由《零秒思考》的作者赤羽雄二提出的，并在他的力作《麥肯錫精英高效閱讀法》中詳細(xì)闡述了這一方法論。赤羽雄二曾在世界知名公司麥肯錫工作，作為一名咨詢師，在工作的14年間，他經(jīng)常要面對不同領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。通過讀書，他深入了解不同領(lǐng)域的知識，并在此過程中，總結(jié)出了一套獨(dú)特的讀書技巧。
運(yùn)用這套讀書技巧，既可以確保讀書時(shí)間，明確讀什么更有益，又可以最大限度地將書本中的知識有效利用起來，讓讀書成為能看得見回報(bào)的投資，徹底打破鎖死大部分人的那些“讀了也白讀”、“想讀又不知道如何讀”的限制。
赤羽雄二在《麥肯錫精英高效閱讀法》中通過三步闡明了主動閱讀的方法。
首先，我們應(yīng)該徹底明確為什么要讀書？因?yàn)橹挥心銖男牡桌镎J(rèn)同了一件事，才會持之以恒的堅(jiān)持下去。這是價(jià)值觀的問題，也是指導(dǎo)人們行動的一種信念。
其次，阻礙我們不能讀書的最本質(zhì)的原因是什么？無論是“沒時(shí)間”還是“沒用”，都只是事情的現(xiàn)象，哲學(xué)講，思考是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的，那么，我們只有找到本質(zhì)的原因，才能對癥下藥，有針對性地突破這種阻礙。
最后，通過集中閱讀和及時(shí)輸出的方法，讓書本上的知識轉(zhuǎn)化成我們自身的能力，以此為我們創(chuàng)造更多的價(jià)值和財(cái)富。
一、 為什么要讀？
赤羽雄二在開篇就說到“繁忙的成功人士仍然會拿出時(shí)間來閱讀，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為書中蘊(yùn)含著值得他們那樣做的價(jià)值?！贝蠖鄶?shù)人都明白讀書是好的，但是，讀書的價(jià)值到底是什么呢？
讀書=自我啟智
閱讀，是一種有效的自我教育的方式。笛卡爾曾說“閱讀好書，就像跟過去最優(yōu)秀的人物對話一樣?！遍喿x那些凝聚著優(yōu)秀人物智慧的書籍，其特有的深度和廣度是任何事物都無法替代的。讀書并不是單純地積累知識，而是要從廣闊的視角去審視、考量和理解知識。
在日積月累中提升視野，拓寬我們思考的維度，從大局角度出發(fā)，理智看待事物。一言以蔽之，就是由“點(diǎn)”到“線”，貫穿成“面”的全局觀。將這種全局觀的視野融會貫通在生活中和工作中，就會讓人們獲得更多的智慧，受益匪淺。
與此同時(shí)，讀書還能培養(yǎng)我們的問題意識，讓人看到在自己十分熟悉并深信不疑的世界之外，原來還存在一個(gè)根本無從想象的世界，而這種持續(xù)不斷的刺激，就是好奇心和求知欲的原動力。隨著不斷的閱讀，逐漸擴(kuò)大這種躍躍欲試的動力，想象力被激發(fā)，思維可以更加自由的馳騁，不能經(jīng)過什么特別的努力，人們自然而然就能夠?qū)Ω鞣N事物展開自己的獨(dú)立思考。
不再人云亦云、亦步亦趨地過生活，想要真正的成為你自己，活出自己，第一步就是要學(xué)會獨(dú)立思考，它不是一項(xiàng)技巧，而是一種能力，更是獲得智慧的根基所在。
閱讀書籍，通過對各類知識的組建，給了我們獨(dú)立思考的契機(jī)，也讓推理能力大幅提升，更好的預(yù)測趨勢，應(yīng)對未來。
讀書=應(yīng)變未來
在生活中，我們的身邊一定會有這樣的人：他們總能猜對一件事的發(fā)展方向，或更快地了解一個(gè)人，并提前做好應(yīng)變的準(zhǔn)備，我們習(xí)慣地稱這樣的人“很有遠(yuǎn)見”。遠(yuǎn)見，就是一種推理能力的體現(xiàn)。
赤羽雄二在書中描述了他培養(yǎng)自己推理能力的方法，在讀書的過程中，通過分析不同的故事、各種各樣的案例，在腦海中將它們隨時(shí)用來演練。試著預(yù)測故事或者案例的發(fā)展趨勢，并不斷地跟進(jìn)后續(xù)進(jìn)展，以此來鍛煉推理和分析的能力。
只有通過大量的閱讀并有意識的訓(xùn)練，我們才能讓自己見多識廣，具備優(yōu)于他人的推理能力，看到他人無法看到的機(jī)遇或挑戰(zhàn)，以此更靈活地應(yīng)對各種未來的變化。
讀書=洞見同理
在當(dāng)今的社會，能夠理解他人的情緒是一項(xiàng)必備的技能，能夠體諒他人，也即為“同理心”強(qiáng)的人，這樣的人在工作中和生活中，都具有更強(qiáng)的洞察力和溝通能力。
赤羽雄二在書中介紹自己是通過讀書來了解他人的心情，特別是閱讀小說、傳記和心理學(xué)相關(guān)的書籍更是如此，堅(jiān)持下去，你就會變得能夠理解他人的情緒和痛苦，從而能夠想象對方當(dāng)下的心情。
善解人意之人，也能夠得到身邊人更多的關(guān)愛，這不可不說也是讀書的一種價(jià)值所在。既然讀書這件事能讓人如此受益，為什么大多數(shù)人還是難以堅(jiān)持下去呢？是什么始終在阻礙大多數(shù)人讀書呢？
二、 阻礙讀書的本質(zhì)原因
無論是“沒時(shí)間讀書”還是“讀了也記不住”等等，都不過是不想去做讀書這件事的借口而已，既然是借口，那這些理由就只是事情的外在表象，究其因果，不愛讀書這件事的內(nèi)在一定有一個(gè)驅(qū)動力，只是它還沒有被點(diǎn)燃罷了。
為什么這個(gè)“驅(qū)動力”還沒有被點(diǎn)燃？作為人類，我們都對那些能看到回報(bào)的事物樂此不疲，遺憾的是，大多數(shù)人所使用的被動閱讀法，這種錯(cuò)誤的方法讓自身看不到對于讀書這件事投入時(shí)間和精力之后的回報(bào)，就像“鬼打墻”一樣，進(jìn)入一種惡性循環(huán)的怪圈，無法跳脫。久而久之，就會徹底失去興趣，不再相信閱讀可以自我成長，甚至改變命運(yùn)。
因此，無法堅(jiān)持閱讀的本質(zhì)原因就在于大多數(shù)人還暫時(shí)沒有通過閱讀獲得好處。而如何讓大多數(shù)人獲得閱讀的好處，也就是引燃內(nèi)在的“驅(qū)動力”，這正是赤羽雄二通過《麥肯錫精英高效閱讀法》所要教給大家的。
三、 主動閱讀的方法
在《麥肯錫精英高效閱讀法》中，赤羽雄二用大量篇幅講解主動閱讀法的必要性和具體操作，通讀全篇，我將其總結(jié)為四個(gè)緯度：
觀念緯度：優(yōu)先讀
眾所周知，碳和鉆石都是主要由碳元素構(gòu)成的，可是結(jié)構(gòu)不同，其硬度和價(jià)值就天壤之別了。對于閱讀也是同理，對于“沒有時(shí)間”讀書的人來說，解決之道就是將讀書的優(yōu)先順序提前。把讀書放在一個(gè)積極且必須的位置上，也恰恰正是主動閱讀的基礎(chǔ)。
按時(shí)段把一天是怎么過的記錄下來，再回頭看看自己有多少時(shí)間被浪費(fèi)掉了，或者又有多少事情是可做可不做的。當(dāng)重新做一天的工作和生活計(jì)劃時(shí)，請先將閱讀排入計(jì)劃表。千萬不要把閱讀當(dāng)成一種愛好和消遣，而應(yīng)將它視為一天中工作的一環(huán)。
當(dāng)然，每個(gè)人的情況不同，適合的讀書時(shí)間也會有所差別。無論是上班族、全職照顧家人或者自由職業(yè)者，都不重要，只要根據(jù)自己的作息和節(jié)奏合理安排閱讀時(shí)間即可。
可以利用通勤的時(shí)間，或者犧牲一點(diǎn)午睡的時(shí)間，赤羽雄二在書中以自己情況舉例，他大部分情況下是利用晚上的時(shí)間讀書，當(dāng)然，他的睡眠每天只有五個(gè)半小時(shí)，因此，并不適合大眾的作息規(guī)律。但是，我們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況調(diào)整，就像書中所說的一個(gè)全職媽媽，每天會早起一個(gè)小時(shí)，在此時(shí)段讀書。
按照作者的觀點(diǎn)，如果不是為了某次考試或者在短時(shí)間內(nèi)要了解某個(gè)領(lǐng)域的話，對于并沒有特別閱讀目的的大多數(shù)人來說，每天保證半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間就可以了。在此，你一定會有些困惑，認(rèn)為半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)根本讀不了幾頁啊，這樣的話一本書豈不是要讀好幾個(gè)月？
解決這個(gè)問題，就要進(jìn)入下一個(gè)緯度：提升閱讀的速度。
實(shí)踐緯度：快速讀
書中所介紹的快速閱讀包含兩層意思，從技能的角度來說，對于閱讀的速度要有意識的做提升訓(xùn)練。赤羽雄二認(rèn)為，速讀是一項(xiàng)技能，但是，他卻用了非常普通的方法就掌握了。
具體來說，就是在練習(xí)階段，要以一個(gè)小時(shí)內(nèi)要讀完幾萬字為目標(biāo)，逐漸提升速度。不論是何種開本的書，都要數(shù)清楚一頁有多少行、一行有多少字，測定并不斷提升自己的閱讀速度。每一頁都要從頭到尾一行不落地閱讀。雖然這種速讀方法很難立刻看到成效，并且想要做到這一點(diǎn)還需要付出很大的努力，但是，只要勤加訓(xùn)練，速讀也不是高不可攀的技能，并且會對我們的閱讀起到事半功倍的助力。
掌握了速讀的技能，那么，從方法的角度來說，就是不重讀。
赤羽雄二非常反對重讀，他認(rèn)為，即便有不理解的地方，也不要翻回去重讀，比起重讀，把握全書的主旨更為重要。他在閱讀普通商務(wù)類書籍和新書時(shí)一般只需要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)左右，對于內(nèi)容較多的大部頭來說最多也就兩個(gè)小時(shí)。如果總翻回去重讀的話，再多的時(shí)間也不夠用。
因此，我們要抱著第一次閱讀時(shí)就要理解書中所有內(nèi)容的態(tài)度，下定決心不重讀。這樣的話，既可以集中全部注意力，也能提升閱讀的速度。
仔細(xì)想想，那些一天能夠讀一本書的人，看上去似乎也并沒有花太大的力氣，或者占用太多的時(shí)間，我想，不重讀，一定是他們堅(jiān)持奉行的一種重要的閱讀習(xí)慣吧。
行動緯度：集中讀
所謂“集中讀”，其中也有兩層含義，其一是注意力的集中，主要是屏蔽周圍環(huán)境的干擾。三心二意地讀書，無論是內(nèi)容的理解上還是速度的提升上，都是很低效率的做法。因此，我們最好能在閱讀的時(shí)段斷掉網(wǎng)絡(luò)和關(guān)閉手機(jī)，營造一種更踏實(shí)、更專注的氛圍。
其二，也是赤羽雄二自己在閱讀中遵守的“鐵則”，一次只讀一本書。他稱其為“專注閱讀”。這種方法比起一次同時(shí)讀3到4本書來說，能更加深刻和完整地領(lǐng)會書中的精髓，同時(shí)也不會造成總是讀不完一本書的厭惡感。
轉(zhuǎn)化緯度 ：共同讀
閱讀，說到底，是一個(gè)輸入的過程，是自己一個(gè)人獨(dú)立就可以完成的事情。而輸出，才是將書本的知識，在我們的頭腦中思考、整合、轉(zhuǎn)化成自身能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這也正是赤羽雄二所提出的主動閱讀法的精髓所在。
他寫道：“在讀書的人中能夠拉開差距的關(guān)鍵在于能否將書中的內(nèi)容應(yīng)用到工作和個(gè)人成長中?！币虼?，在書中列舉了幾種增加輸出知識的方式：
最立竿見影的就是在工作上取得成績。通過閱讀專業(yè)領(lǐng)域的書籍，將知識更精進(jìn)地運(yùn)用到日常的工作中，提升職位、增加收入，都是最實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。
與此同時(shí)，將讀書心得或者讀后感整理成文章，通過寫博客、公眾號等途徑發(fā)表，可以保持經(jīng)常與他人交流，雖然這種方式未必都會以金錢作為回報(bào)，但是不可否認(rèn)，通過與志同道合的人積極溝通和討論，達(dá)到共同閱讀的狀態(tài)，我們可能獲得更多的機(jī)會、指導(dǎo)、友誼、靈感或者碰撞出更新的思想與視角，而這些都是比金錢更可貴的財(cái)富。
如果在一個(gè)領(lǐng)域足夠深入、足夠?qū)I(yè)，成為首屈一指的人，也可能會受邀進(jìn)行演講，這樣的話，不但能夠梳理自己掌握的知識，還可以建立判斷標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建人脈，提升工作熱情，作者稱其為“一箭四雕”的美事，那么，豐厚的收入也自然是水到渠成的事了。
由此可見，只有輸出，才能夠獲得回報(bào)，點(diǎn)燃我們的內(nèi)在“驅(qū)動力”。
除此之外，赤羽雄二還在《麥肯錫精英高效閱讀法》中，介紹了一些能夠讓人即刻學(xué)以致用的買書、選書、歸納總結(jié)讀書筆記的小技巧，比如，他會盡量在書店買書，買書的時(shí)候就會嚴(yán)加挑選，并且一次最多買兩本，為的是能夠回家后立刻開始閱讀，避免造成屯書不讀的惡習(xí)。
另外，他在閱讀時(shí)，為了避免打斷閱讀的思路和速度，從不做讀書筆記，但是，每次讀完一本書后，會立刻使用A4紙歸納要點(diǎn)法（A4紙歸納要點(diǎn)法可參考赤羽雄二的《零秒思考》）做讀書筆記，保證在記憶最深刻，思路最清晰時(shí)整理出書中的主旨要點(diǎn)和令人印象深刻、有所啟發(fā)的內(nèi)容。
我始終堅(jiān)信，世間的道理都是相通的?！肮び破涫拢叵壤淦?。”做任何事前，先要找對了做事的方法，才能有事半功倍的效果。閱讀是一種習(xí)慣，作為成年人，我們不要在為一直以來都沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣而沮喪，作為父母，我們更不要焦慮地逼迫孩子去讀書，所謂“磨刀不誤砍柴工”，花點(diǎn)時(shí)間，按照主動閱讀法的步驟和要點(diǎn)學(xué)以致用，一定會愛上閱讀這件小事！
