大學(xué)最重要的任務(wù)就是，根據(jù)自己的特長定好自己整個人生的目標

立定志向，讓夢想照進未來

生活中有兩類人：一種是非常清楚自己該做什么的人，另一種是糊里糊涂不知怎樣打發(fā)日子的人。在現(xiàn)實中，很多人都是清醒的人，能夠為自己所確立的目標孜孜以求。

但也有不少人沒有明確的目標，抱著模糊的人生態(tài)度。

這里舉個例子。你和你的對手們將要進行一場有趣的競賽：

看誰最早穿越玉米地，到達神秘的終點，同時手中的玉米又最多。也就是說，你穿越玉米地既要比別人快，手里的玉米又要比別人多，而且要時刻保證自己的安全--這是"玉米地游戲"的三個生存要素：速度、效益和安全。

有一年，一群意氣風發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰而長遠的目標。

以后的25年，他們穿越玉米地。

25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。這次的結(jié)果：3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷地實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個"不肯給他們機會"的世界。

其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越玉米地，而另一些人則不清楚或不很清楚。

剛進大學(xué)時，大家似乎都在同一個起跑線上，而畢業(yè)時為什么差距會如此之大呢？

很大原因就在于有的人擁有自己的夢想，并且將這種夢想變成一個目標。也就是說，

你應(yīng)該用想象力在頭腦里把目標繪成一幅直觀的圖畫，直到它完完全全成為現(xiàn)實。

約翰·戈達爾自半個世紀前還是美國洛杉磯郊區(qū)一個沒有見過世面的15歲的孩子，他擬了一個《一生的志愿》的表格，上面這樣列著："到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和邁特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的路；主演一部電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂譜；寫一本書；游覽全世界的每一個國家；結(jié)婚生子；參觀月球……"他把每一項都編了號，一共有127個目標。

當他把夢想莊嚴地寫在紙上之后，他就開始循序漸進地實行。

16歲那年，他和父親到佐治亞州的奧克費諾基大沼澤和佛羅里達州的埃弗洛萊茲探險。從這時起，他按計劃逐個地實現(xiàn)自己的目標。

49歲時，他已經(jīng)完成了127個中的106個，還獲得了一個探險家所能享有的榮譽。如今，約翰·戈達爾生活得很充實，很快樂，他依舊照著既定的目標前行著。

拿破侖說："希望成功，就必須確立目標，一個明確的目標。"

有一本書的作者曾訪問了幾百個成功者，問他們有哪件事是他們今天已經(jīng)懂得，但在年輕時卻留下了遺憾的事情。在受訪者的回答中，最多的一種是："希望在年輕時就有前輩告訴我、鼓勵我去追尋自己的理想和志向。"但是，任何前輩的指導(dǎo)都只能是參考。

因為理想和志向是你個人的事情，只有你自己才能為自己制定一個最合適的志向。

真正的成功者并不都是全能人，而是些優(yōu)缺點分明的人，所以說找好自己的位置很重要。

而大學(xué)里最重要的任務(wù)就是這個，應(yīng)該根據(jù)自己的特長定好目標，并分析好要達到這一目標需具備哪些能力，有哪些要求，然后從各個方面去為其努力，這就是你在大學(xué)里所必須應(yīng)該做的，也是最應(yīng)該做好的。

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