每一份工作都不容易，各有各的累，各有各的難處，但好在大部分的工作，付出就有回報(bào)，就能拿到一份報(bào)酬，有了報(bào)酬，便能養(yǎng)家糊口。對(duì)于教師而言，有太多的辛酸，也有太多的壓力，更有沉甸甸的責(zé)任扛在肩上。
作為一名教師，善待自己，也善待學(xué)生，就是教師最大的修為。工作踏實(shí)了，生活也就會(huì)安穩(wěn)，也就會(huì)心安。
01 ?拒絕做一名佛性教師，保持成長的動(dòng)力
教師需要利用好課余同學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，通過交流能夠增進(jìn)師生之間的感情，有利于教學(xué)的開展。
我的學(xué)生，很喜歡在課間，問我一些奇奇怪怪的問題，有的是急轉(zhuǎn)彎，有的是我都不太關(guān)注的冷門知識(shí)，有的甚至?xí)栁乙恍┬侣勈录?。通常情況下，我都能給出學(xué)生答案，但有的問題，我真的一下子答不出來，只得告訴學(xué)生：等老師下去好好想想，再把最滿意的答案告訴你！
其實(shí)，不只是在課余時(shí)間，學(xué)生會(huì)有一些問題提出，在課堂上，涉及拓展時(shí)，也會(huì)有學(xué)生提出一些五花八門的問題，有些問題還真不知該如何開口。
所以，讓一個(gè)教師安心的其中一個(gè)點(diǎn)就是，保持學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步。有了一定量的輸入，才能有保質(zhì)保量的輸出，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)工作中，才會(huì)有足夠的底氣。
教師學(xué)習(xí)的途徑有許多，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已很發(fā)達(dá)，可以在網(wǎng)上找到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只要肯花時(shí)間，足夠用心，學(xué)生能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師也同樣能做到，也能在學(xué)習(xí)上給學(xué)生樹立榜樣。
同時(shí)，教育部門針對(duì)教師的學(xué)習(xí)成長，會(huì)有許多線上線下的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)與學(xué)習(xí)比較有針對(duì)性，倘若能夠端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，也會(huì)有不錯(cuò)的收獲。
02 ?教師工作實(shí)苦，要善待自己，保持活力
這個(gè)時(shí)代，只要是一份工作就不會(huì)容易，掙錢不容易，養(yǎng)家糊口不容易，我們心中會(huì)有許多詩與遠(yuǎn)方，但轉(zhuǎn)過頭來又是工作中的披荊斬棘、砥礪前行，或是生活中的柴米油鹽與硝煙。
教師的壓力與責(zé)任是全方位的，在工作上，這些責(zé)任與壓力來自上級(jí)、家長、學(xué)生以及社會(huì)，在生活中，還有家庭的責(zé)任需要承擔(dān)。
成績不好，可能會(huì)被他人另眼看待，可能會(huì)受到家長的責(zé)怪，也有可能來自于上級(jí)的責(zé)備，于是大家很努力很努力地上好每一節(jié)課，講好每一道題。學(xué)生的成績現(xiàn)在很重要，將來也很重要，涉及到升學(xué)，還有工作。當(dāng)下，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，評(píng)價(jià)一位老師最主要看的還是教學(xué)成績，所以教師們花在學(xué)生成績上的心血并不少。
關(guān)于學(xué)生的成績，教師最好的態(tài)度，應(yīng)該是盡力而為，拒絕佛性，但也別忘記善待自己，也給自己喘息的機(jī)會(huì)，要理性看待班級(jí)中學(xué)生成績的高低，不是每個(gè)學(xué)生都能考到很高的成績，有學(xué)優(yōu)生，也就有學(xué)困生。
除了教學(xué)工作，邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，可能還會(huì)承擔(dān)許多事情，譬如學(xué)生的起居、學(xué)生的吃喝拉撒，譬如脫貧攻堅(jiān)、愛衛(wèi)運(yùn)動(dòng)、人口普查等政治任務(wù)，仿佛沒有太多喘息的機(jī)會(huì)，但回過頭來想想，這年頭，沒有誰是容易的，也就會(huì)心安。
03 ?教師需要被理解，但不需要苛求，也應(yīng)行得正、坐得直
關(guān)于教師的爭(zhēng)論，有時(shí)會(huì)在網(wǎng)上掀起軒然大波，比如個(gè)別教師讓家長批改作業(yè)的事件，比如某位教師摔學(xué)生手機(jī)的事件，等等。
網(wǎng)絡(luò)傳播的一個(gè)作用，就是會(huì)將一些個(gè)體所做的事情，給全體對(duì)象貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，因?yàn)橐患虑?，很有可能就?huì)給教師貼上這樣那樣不好的標(biāo)簽。
欲在其位必承其重。拋開一些個(gè)體的事件，許多時(shí)候，這個(gè)社會(huì)缺少對(duì)教師工作的理解，或者說是一定的支持。這些隔閡，來自于家長，來自于媒體，作為教師必須規(guī)范自己的言行，才能挺起腰板面對(duì)這些壓力。
每一位教師，都有責(zé)任向外界展示，身為人師的良好形象。也有必要，不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)風(fēng)清氣正的教學(xué)環(huán)境。教師的工作，也需要有來自家長與社會(huì)的監(jiān)督，更需要來自家長及社會(huì)的支持，形成合力，這樣，我們的教育才能不偏離軌道。
04 ?善待學(xué)生，是教師工作中最大的快樂
曾經(jīng)一位老師說，他之所以當(dāng)一名教師，是因?yàn)橥瑢W(xué)生們相處，不會(huì)有太多的復(fù)雜關(guān)系，或者利益搏斗。是的，當(dāng)一名教師，面對(duì)的群體是學(xué)生，學(xué)生們年齡尚小，天真可愛是他們的特點(diǎn)，同學(xué)生相處，至少不會(huì)太復(fù)雜。
上好每一節(jié)課，傳授好每一點(diǎn)知識(shí)，寓教于樂，關(guān)注學(xué)生們的品行，就是教師給學(xué)生們最大的善待。當(dāng)看到自己的學(xué)生，在自己的教育下，學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了做人的道理，這種滿滿的成就感，會(huì)給教師帶來快樂，帶來幸福感，一個(gè)擁有幸福感的教師，在工作中，無疑是如行云流水般順暢。
善待學(xué)生的內(nèi)涵是非常豐富的，小到一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)動(dòng)作，或是生活中的關(guān)心，學(xué)習(xí)上的傳授，這些都是教師善待學(xué)生的體現(xiàn)。
教師是辛勤的園丁，學(xué)生是花園中的花兒，沐浴在陽光之下，園丁們傾盡心血呵護(hù)著花兒的成長，相信，所有的花兒都將綻放出最絢麗的花朵。
