? ? ? ? 課程以拳頭活動(dòng)熱身進(jìn)入，這個(gè)活動(dòng)再次做還是有感受，有啟發(fā)，帶導(dǎo)者就是要帶出這個(gè)啟發(fā)，開始這一天的課程，是這樣嗎？? ? ? ?

? ? ? ? 正面管教系統(tǒng)課上給我最大的啟示就是上方卡，它讓我更了解自己。今天課上老師讓我們?cè)俅巫隽诉x擇，也分析了各類型的長(zhǎng)短，對(duì)孩子的影響和如何改進(jìn)，Lori問了一個(gè)問題“哪一個(gè)類型的人做生意會(huì)更成功？”答案是“一切皆有可能”。是的，生活中類型沒所謂好壞對(duì)錯(cuò)，需要的是大家的協(xié)同合作。實(shí)際上，上方卡最重要的是讓自己更了解自己，可以改善自己和自己的關(guān)系，和孩子的關(guān)系、和家人的關(guān)系以及和身邊人的關(guān)系，時(shí)刻保有一份覺察，驚醒自己，一步一步慢慢地改變。

? ? ? ? 后面是每個(gè)小組帶導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行。每一個(gè)小組在Lori指導(dǎo)了上一組以后做得越來越好，Lori更是在指導(dǎo)后自己再帶導(dǎo)一遍進(jìn)行演示，讓我們更是有直觀的對(duì)比。印象最深刻的是有一個(gè)小組在分組時(shí)被Lori打斷，帶導(dǎo)者冷靜地用另外的辦法重新分組，這是一個(gè)榜樣，在任何情境下這份冷靜都值得學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 還有我們組在帶導(dǎo)時(shí)沒有在一組結(jié)束時(shí)及時(shí)詢問角色扮演者的想法感受決定，這一點(diǎn)其實(shí)很重要，因?yàn)樵谀莻€(gè)當(dāng)下的感受是直接的感受，有更好地啟示作用。再有就是我們忘了兩列表，這個(gè)非常重要，因?yàn)檎婀芙淌且囵B(yǎng)孩子的性格和生活技能，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，所以兩列表真的就是GPRS，在生活中我們要時(shí)?？纯醋约河袥]有偏航，隨時(shí)問自己，這樣做對(duì)孩子是朝生活技能和性格方向發(fā)展，還是又變成了一個(gè)挑戰(zhàn)，那我們需要做些什么改變。

? ? ? 另一個(gè)組對(duì)志愿者的位置進(jìn)行了調(diào)整，以確保下面的學(xué)員可以看到孩子的表情，這一舉動(dòng)得到Lori極大地肯定。觀察很重要，而且Lori告訴我們?cè)谡n堂上，帶導(dǎo)者還可以請(qǐng)沒有參與的人挪一下位置確保大家可以看到孩子的表情，同時(shí)可以把參與者的思緒拉回來重新回到課堂上。

? ? ? ? Lori告訴我們不要首先說出活動(dòng)的名字，所有的說明要在活動(dòng)之前提前說，示范也要在大家行動(dòng)之前 ，在課程中一定要照顧到每一個(gè)學(xué)員，語言的和善與堅(jiān)定 ，語速，表情，請(qǐng)計(jì)時(shí)員幫忙，課堂的把控等都提醒到，演繹到，還有好多好多。

? ? ? ? 仍然還是要完成作業(yè)。? ? ?