?????? 我們從小接受的教育，就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案，語(yǔ)文有語(yǔ)文的標(biāo)準(zhǔn)答案等等，那么我們?nèi)绾翁岢鲎约旱囊庖?，如何運(yùn)用大腦思考？什么是批判性思考，就是反駁意見嗎？在這本《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》書里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)講的所有東西都似曾相識(shí)。那么這本書還有什么用呢？

??????? 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這才是吸引我的地方。因?yàn)樵谖夷X子里，道理都懂，但就是不成系統(tǒng)。通過(guò)這本書，能幫你串起所有與獨(dú)立思考有關(guān)的東西。因?yàn)樗脰|西似曾相識(shí)，不會(huì)加大我理解書的難度，反而讓我更容易理解，思維更清晰

?????? 在《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》書 中，有6節(jié)課：Lesson 1建立 ：“自我意見”；Lesson2：深入思考；Lesson 3 從多種角度看待問題并深入思考；Lesson 4 預(yù)測(cè)將會(huì)發(fā)生的事，決定現(xiàn)在應(yīng)采取的行動(dòng)；Lesson 5 交換意見原則；Lesson 6 如何發(fā)現(xiàn)問題。如果你細(xì)細(xì)閱讀這本書，會(huì)發(fā)現(xiàn)書中有些干貨，能讓你面對(duì)別人的指責(zé)而不發(fā)火，如何讓自己說(shuō)的話更有條理。

Lesson 1 ：建立“自我意見”

在第一課中，第一步是建立“自我意見”，就是確認(rèn)自己對(duì)“一件事”的理解程度。第二步明白自己對(duì)“一件事不理解的是什么”，去查找資料。第三步，持有自己的意見。

Lesson 2 ：深入思考

?????? 這節(jié)課是第一課中步驟1的拓展，提出了4個(gè)步驟。首先，檢查自己對(duì)獲得的信息是否真正了解；那么如何才能知道自己是否真正理解了呢？書中提出了7方法，有轉(zhuǎn)述，提問，翻譯成英語(yǔ)，列一個(gè)理解表格，畫線等等，我覺得都非常有用。比如我在看書一些偏哲理類的書，看完一段，然后轉(zhuǎn)述出來(lái)，盡量不用原文中的語(yǔ)句。對(duì)于小說(shuō)一類的，我會(huì)用《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》中的方法，用5W1H來(lái)提問，5W：Who，What（做了什么），When，Where，Why，How（怎么做的），對(duì)于專業(yè)書，我會(huì)用書中提到的“信號(hào)燈色記號(hào)筆”的方法。用綠色筆勾出完全理解的地方，用黃色筆勾出不太明白的地方，用紅色筆勾出完全不懂的地方，當(dāng)然啦，我一般只會(huì)勾出不太明白和完全不懂的部分?？窗桑@本書不只是教你獨(dú)立思考，還教一些讀書小技巧。

第二步，舉出不理解的地方。把不清楚的地方列舉出來(lái)，可以寫下來(lái)，也可以記在腦子里。

第三步，通過(guò)提出問題，思考問題來(lái)消除不理解的部分。那么怎樣才能提出好問題呢？有12項(xiàng)原則，其中我認(rèn)為最重要的事提出“尖銳的問題”。

第四步，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。這里提問的方法，可以從“事實(shí)”與“意見”的角度入手。比如說(shuō)，我聽小A說(shuō)，我暗戀的男神有女朋友了，是因?yàn)樾看見男神和一個(gè)女生在一起吃飯。那么這件事的根據(jù)是，男神與一個(gè)女生在一起吃飯，然后得出結(jié)論是男神有女朋友了。那么這個(gè)結(jié)論是否成立呢？如果那個(gè)女生只是碰巧和男神遇到并吃了個(gè)飯？所以，對(duì)于這樣的結(jié)論，也只是小A的意見。

Lesson 3 ：從多種角度來(lái)思考問題

??????? 相信這個(gè)大家都會(huì)，但是在《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》里，提出了新的角度——站在“不可忽視者”的角度來(lái)思考

第一步，確定“不可忽視者”。與問題直接聯(lián)系的人。

第二步，思考這個(gè)人通過(guò)這個(gè)問題最想得到什么

第三步，回到自己的觀點(diǎn)。

不僅僅可以用上面的辦法從多角度思考問題，還可以試試一人辯證法。

Lesson 4 ：預(yù)測(cè)將會(huì)發(fā)生的事，決定現(xiàn)在應(yīng)采取的行動(dòng)

?????預(yù)測(cè)未來(lái)的四個(gè)步驟：如果該“設(shè)想”成為現(xiàn)實(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？并思考發(fā)展順利和不順利兩種情況

第二步：成功時(shí)和失敗時(shí)的情節(jié)，思考有沒有面對(duì)這兩種情況應(yīng)采取的措施

第三步：思考“面對(duì)這兩種情況應(yīng)采取的措施”有沒有實(shí)現(xiàn)的可能

第四步：思考該行動(dòng)有沒有現(xiàn)在執(zhí)行的必要

?????? 拓展：隱藏的前提。有時(shí)候我們會(huì)把隱藏的前提給忽略掉，這也是影響我們思考的重要原因。也可以說(shuō)是沒有相關(guān)的背景知識(shí)等。這種隱藏的前提就體現(xiàn)在你不能理解或是不清楚的地方。

Lesson 5 ：交換意見的原則

?????? 這一節(jié)課，提出交換意見時(shí)，我們應(yīng)該注意的事。比如，這世界上沒有絕對(duì)正確的意見，要把對(duì)手的意見當(dāng)做自己意見的肥料。這里也要注意說(shuō)話的邏輯，提出意見時(shí)，先說(shuō)結(jié)論，再說(shuō)根據(jù)，最后提出自己的建議。被被人反駁了意見，別人也僅僅是反駁了你的意見而已，還是要自信，不要因?yàn)楸蝗朔瘩g了你的觀點(diǎn)就沉默。在別人說(shuō)話時(shí)，當(dāng)個(gè)好聽眾，等別人說(shuō)完了再說(shuō)自己的看法，實(shí)在忍不住，向別人示意一下，再提出自己的觀點(diǎn)。

Lesson 6 ：如何發(fā)現(xiàn)問題

?????? 有些時(shí)候，我們面對(duì)一件事會(huì)覺得有哪里不對(duì)，但是一會(huì)兒就忽略了。其實(shí)，就是在這一瞬間，對(duì)某件事感到不對(duì)勁或者感到模糊，那么這就是我們可以注意的地方，從這里就可以提出問題，是哪里感到不對(duì)，為什么，怎么做等等。

?????? 這一點(diǎn)還可以用于平復(fù)自己的心情。當(dāng)別人當(dāng)面直至出你的問題，先不要急著反駁，去想想他說(shuō)的是否是對(duì)的，如果是對(duì)的，那么解決問題；如果不對(duì)，想想他為什么這么火急火燎地反駁，是因?yàn)樗男愿?？還是他一直看不慣你急著看你出丑？要冷靜，要淡定。所以下次在你脾氣上來(lái)時(shí)，不妨想想上面提出的問題。