今天回到家，我看到一心的書本明顯的擺在書桌上，就說來我們要寫作業(yè)了，他說：“我想再看一會兒電視再寫?！蔽艺f：“那行，我先給你削鉛筆，鉛筆削好后你就要過來寫了好嗎？”他說，“那好吧?！边^了一會兒，我用卷筆刀卷好鉛筆過來說，“來吧，時間到了?！彼f，“我想先做讀書的作業(yè)，我說讀書的有很多，我們先寫完后，想讀多久都可以，但是你現(xiàn)在讀，讀累了后你就不想寫了，馬上又要吃飯了，他執(zhí)拗了一會兒，他說我不想寫，我把他拉過來，他還是不愿意動筆，我說你不聽話你以后就別上我的學(xué)校，你去你爸爸的學(xué)校，他說，那我就去爸爸的學(xué)校，我說好的，到時候讓你爸爸好好管管你，其實我心里知道，因為自己跟他很熟很親，很不適合把他帶在身邊，帶到自己的學(xué)校，這樣他會有優(yōu)越感，放縱一些，但是對其他的學(xué)校又不太放心，教學(xué)都還好，主要是安全，他爸爸在的學(xué)校安全要放點心，但是就怕他爸爸下手太重，怕誤傷了他，哎，真是挺糾結(jié)的我，軟磨硬泡的扶著他的手寫，但他有時手上在玩弄扇子，有時又歪著頭，閉著眼就是無法專注，讓他用左手壓著本子，他就是不聽，偶爾還把本子弄掉也不撿起來，我說讓你壓著你不壓，現(xiàn)在本子被你弄掉了吧，快點撿起來，他說你撿起來，因為時間的關(guān)系，好吧我撿起來了，寫一會兒他又不寫了，讓他握筆他不握，身子懶散的狀態(tài)，說我要睡覺，一會兒又說你這個寫錯了，一會兒說哎呀，這個不是這樣寫的，要擦了重寫，我說你會寫你自己寫，干嘛非得我扶著手寫，我扶著手寫的時候姿勢要正確，別東張西望一會兒又弄錯了，好不容易又堅持了一會兒終于兩面寫完了，我想讓他再寫一面4，他死活不愿意，我看也該吃飯了，坐在沙發(fā)上給他讀了兩個故事，讀完后，他說媽媽你給我買鱷魚糖，我說可以呀，但是你要把英語單詞讀會，讀給我聽，我再給你買，你想要什么東西都必須靠自己努力才能獲得，不能總是不勞而獲。