這學(xué)期學(xué)了心理學(xué)，想自己受益，同時也想用到教學(xué)中去！心理學(xué)，攻心術(shù)！通過學(xué)習(xí)，我感受到了贊美的力量！對學(xué)生要多看到他的優(yōu)點，嘗試著多鼓勵，少批評的方法！這一招確實在五三班兩位同學(xué)身上起效了。這兩位男生，一名焦璽華，黑黑的，長的很帥氣的一個男孩。另一名遠昊翔，白白胖胖，個子高大，很健康！他倆同桌，剛開始入班，他們兩個上課總是說話，做小動作，批評多次仍未見效，他周圍一群男生，都開始說，那片紀律很亂！上期期末考試焦璽華63分，遠昊翔43分。

? ? 這學(xué)期，我忽然想起了一個好辦法，何不轉(zhuǎn)變思路呢？那就嘗試著夸夸他吧。有一次他們上課又說話。我走到他的跟前說′：孩子啊，你很帥氣，眉宇間透著睿智，好果你好好學(xué)，將來呀你一定能考個985或211之類的的好學(xué)。只要你認真學(xué)習(xí)，你一定行！我看他的眼睛里閃過了一絲亮光，感到很詫異。好像說不會吧，我說：孩子只要你努力一定行，然后我就說袁浩翔，袁浩翔也得努力學(xué)習(xí)，你們同桌兩個都要得帶動附近的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，老師期待你好的表現(xiàn)。果然，孩子們上課專心聽講了，坐得筆直。我趕緊表揚，孩子們更自信了！我能感覺到他們上課開始認真的思考問題了，接著他們真的帶動了其他的同學(xué)，都認真的聽講了。期間只要發(fā)現(xiàn)他們的一絲進步，我都會及時的提出表揚和鼓勵。半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，期中我模擬考試，焦璽華從原來的六十多分考到了93分。袁浩翔由原來三十多分，考到了85分。我還高興地向班主任姬老師說了。焦璽華的家長給我發(fā)來信息，說孩子進步很大，表示對我的感謝。我的心里也感覺到甜甜的，有一種成功的感覺，幸福的味道，這個妙招繼續(xù)用。