2014年的時(shí)候，看見過這樣的一個(gè)段子：
早晨送孩子上學(xué)，看到一群小學(xué)生，有穿長袖的，有穿薄秋裝的，還有穿短袖的。其中有個(gè)小姑娘鶴立雞群，竟然穿的羽絨服！有個(gè)小男孩問她為什么，只見她45度仰望天空幽幽地說：“有一種冷，叫媽媽覺得你冷“。
我想這個(gè)小姑娘，肯定說過：我不冷。
然而媽媽會說：我都冷，你怎么會不冷？
我想大多數(shù)人都能體會到這種著名的冷。
媽媽不會問你餓不餓，到吃飯時(shí)間了，一定會讓你吃下她認(rèn)為最有營養(yǎng)的東西。
媽媽覺得你該睡覺了，媽媽覺得你該上補(bǔ)習(xí)班啦。
一般父母這樣做的時(shí)候，孩子自身的感覺就會被破壞。孩子的感覺就是孩子和其他事物直接建立關(guān)系的產(chǎn)物，而當(dāng)家長把自己的判斷強(qiáng)加給孩子時(shí)，相當(dāng)于切斷了孩子和其他事物的直接關(guān)系。
那什么是感覺？
印度哲人克里希那穆提的定義：感覺，就是“我”與其他事物建立關(guān)系那一剎那的產(chǎn)物。
我認(rèn)識一個(gè)哈爾濱的女孩，她在海南讀大學(xué)，我姑且叫她：海南女孩（為啥不叫東北女孩，因?yàn)闅赓|(zhì)不符）。
我們一起去的香港迪士尼，一起的還有一位福州姑娘，我和福州姑娘都比她大四五歲，但是我倆在迪士尼里面完全被她帶領(lǐng)著，并且他一邊還聊著微信，我感覺她不是一個(gè)人來旅游，每到一個(gè)景點(diǎn)，她都會跟微信群里介紹一番這是哪，群里也會有人立馬響應(yīng)她。
三個(gè)人都是第一次坐迪士尼地鐵，人超多，她就能帶著我倆找到座位。
在地鐵她告訴我，她聊的微信群里有她的：爸爸、媽媽、同學(xué)們（男同學(xué)居多）。而且她爸爸和她的同學(xué)們關(guān)系老鐵啦，她的同學(xué)有什么事情都會找她爸爸商量及幫忙。
她還給我講，她上小學(xué)初中高中大學(xué)，逢年過節(jié)的，她的同學(xué)們就會帶著禮物來她家給她媽送節(jié)拜年的，她的同學(xué)會把她的母親喊媽媽，她母親也會給同學(xué)們包一個(gè)大紅包。
回到青旅，她給老板說：李虎虎可摳了，在迪士尼一個(gè)東西都沒買！
她買了許多迪士尼的鑰匙扣、熊仔，一個(gè)鑰匙扣好像是100多港幣，她居然買了十多個(gè)（她自己也覺得東西貴）。她說：朋友多。
但是給自己看上的禮物，舍不得買。
她說，第二天要去給父母買衣服。我又訝了一聲，她說挺早的時(shí)候，家里的大小事都是她管，家族做決定什么的都是她參加，她代表家里決定。
這樣的父母，還是中國家長嗎？太反差啦～
她的同學(xué)為什么把她的母親叫媽媽，為什么和她的父親是好朋友？
肯定有部分同學(xué)在自己家里，都是圍繞著家長的感覺轉(zhuǎn)，但是在她的家庭里，和她的父母在一起，同學(xué)能找到真自我。
那什么是真自我呢？
真自我，是一個(gè)人的自我圍繞著自己的感覺而構(gòu)建；
假自我，是圍繞著別人的感覺而構(gòu)建。
一個(gè)很懂事的小孩可能是假自我，一個(gè)搗蛋的熊孩子可能是真自我。
海南姑娘的父母為什么那么早“讓”她自己去接觸社會上的人、事、物呢？
我猜蒙特梭利的精神胚胎論能給我們答案
“精神胚胎”這個(gè)概念可以概括成三句話：
每個(gè)孩子一出生，就已經(jīng)有一個(gè)精神胚胎，就像是一粒種子。成長，就是這個(gè)精神胚胎發(fā)育的過程。
植物種子的發(fā)育，需要陽光、空氣、水和土壤等養(yǎng)料，而精神胚胎的發(fā)育，需要的養(yǎng)料是“感覺”。
精神胚胎在發(fā)育過程中，會知道自己想要什么，它會驅(qū)動(dòng)孩子去做各種各樣的事，所以孩子的自發(fā)選擇，有深刻含義。
海南姑娘的父母這種“放養(yǎng)”，讓她可以直接和人事物接觸，她的“感覺”沒有被破壞，所以她的精神胚胎也得到充分的發(fā)育。
蒙特梭利的說法就是，讓孩子活在豐富的感覺中。也就是孩子需要豐富的刺激。
海南姑娘的父母的做法與蒙特梭利的說法幾乎重合。
八卦一句，她說過她家住哈工大對面，說不定人家父母是哈工大哲學(xué)教授呢。
蒙特梭利教育法尊重孩子的自發(fā)選擇，而管教理念是不相信孩子的精神胚胎，是我要指導(dǎo)你、管教你、約束你，總之你得聽我的。
無論你的方法多么高明，只要你管著孩子，就會切斷孩子和事物本身的直接聯(lián)系。
不要怕管教少了，孩子會不會變壞，最好的期待，是我相信你。
過多管教會讓孩子成為有假自我的人，那樣他會自動(dòng)尋找別人的感覺，并圍著別人的感覺轉(zhuǎn)，為別人而活，他會對別人的感覺敏感，對自己的感覺不敏感。
有真自我的人，他會尊重自己的感覺，不太會為難自己。
但是孩子的確需要監(jiān)護(hù)，需要適當(dāng)管教。
建議:把管教限制到最少得程度。
最近又重新看了一遍電影《墊底辣妹》，電影講述的是一個(gè)連小學(xué)基礎(chǔ)都沒有的高二學(xué)生，通過母親、自己、老師的支持、努力及幫助超越了60多萬考生，考入了類似清華北大般的學(xué)府。
主人公叫沙耶加，她的母親從小給她一種抱持性環(huán)境，她無論做錯(cuò)什么，她的母親從不責(zé)怪她，并且能夠從另一個(gè)角度，得出一個(gè)正面的結(jié)論來支持她，她也無論做什么，她的母親幾乎無底線的支持她，她與事物的接觸都是直接的，所以沙耶加的精神胚胎得到足夠的發(fā)育，她一直就是她自己。
每個(gè)生命的精神胚胎充分發(fā)育的話，都會成為他自己，這都會很美。
上圖是沙耶加在學(xué)校和三個(gè)女同學(xué)抽煙，結(jié)果只有她被校領(lǐng)導(dǎo)抓住，在日本中小學(xué)學(xué)生抽煙是很嚴(yán)重的事情，校領(lǐng)導(dǎo)讓她說出其他抽煙的學(xué)生。她沒說話。
她的母親和老師對話中，她母親有這么一句話:
我盡被我媽媽責(zé)罵，覺得自己是無能的人。很多可能性被限制著活過來的。所以想讓孩子做高興的事，不管周圍的人怎么說，哪怕全世界都成為她的敵人，我也會成為她的伙伴。
如果養(yǎng)育者愿意圍繞著孩子的感覺轉(zhuǎn)，以此來養(yǎng)育孩子，這樣會哺育孩子的真自我。
反之養(yǎng)育者希望孩子圍繞著自己的感覺，那就催生孩子的假自我。
小時(shí)候，我總是圍繞父母的感覺轉(zhuǎn)，我的母親大人，總會替我覺得我該干什么了，現(xiàn)在長大了，父母又覺得，我該結(jié)婚啦…
但是父母對我們的愛，是一種本能，它超越生死，在這個(gè)世界，只有他們還會對我們說記得吃飯喝水。
我們要理解父母，我們的父母不可能教會我們他們不知道的事情。如果你的父母不懂得如何愛他們自己，那么他們就不可能懂得如何去教育你去愛自己。他們只是竭盡全力，把他們在孩提時(shí)代學(xué)到的東西，依葫蘆畫瓢地教導(dǎo)給他們的孩子，如果你想更多的了解你的父母，你可以更多地去傾聽他們童年的生活，如果抱著同情心去聽，你會了解他們對你的嚴(yán)格和恐懼出自何處。我們還要去察覺他們的創(chuàng)傷、痛苦及隱忍…
朋友們，成長成自己最美的樣子。
最后，分享一首李志的《不多》
多多你不要哭
長大你就會清楚
這世界沒有人
對你真的在乎
多多你不要怕
我不會逼你學(xué)吉他
你是你我是我
各有各的想法
不久以后的某天
我就這樣的老了
你不用裝作多么的難過
你是你我是我
誰都難免會孤獨(dú)
你是你我是我
誰都難免會寂寞
多多你別問我
生活到底是什么
他們?nèi)祟悰]道理
我不懂的太多
多多你別害怕
如果你真的愛上他
用真心用真情
別管以后的結(jié)果
必然有那么一天
你就突然離開我
你不要裝作多么的眷戀
你走吧你笑吧
你找尋你自己吧
