從文章或筆記中提煉關(guān)鍵詞，把關(guān)鍵詞當(dāng)成記憶的勾子，來回憶出文章，或者需要記錄的內(nèi)容。

這就讓我想到了，10年前，我就用提練關(guān)鍵詞的方法，繪制思維導(dǎo)圖，那個(gè)時(shí)候的思維導(dǎo)圖更多的是在背關(guān)鍵詞。但是，效果很好，2個(gè)晚上，順利通過考試。但是，沒有像導(dǎo)圖郡主一樣可以考到滿分，原因是我只是用左腦去死記硬背，而沒有運(yùn)用科學(xué)的記憶方法。

在現(xiàn)在閱讀圖書的同時(shí)，提煉關(guān)鍵詞，然后將關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶，這樣書中的內(nèi)容也就記住了，之后只要串起來就能進(jìn)行復(fù)述。

今天寫了大概100頁的《朱元璋傳》的思維導(dǎo)圖，結(jié)合博贊的這段文字，感覺我還是沒有找到每個(gè)段落的關(guān)鍵詞，概括能力還有待提高，在明天的閱讀中，看完一段書，概括一段，這樣也給制作思維導(dǎo)圖節(jié)省時(shí)間。做好思維導(dǎo)圖以后，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。