時間如流水，一轉(zhuǎn)眼兩個月的興成長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將來到了尾聲，在這兩個多月中，收獲滿滿，這次培訓(xùn)使我這個暑假過得很充實有意義本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們的教學(xué)工作緊密相連。感謝興成長里老師們的精彩分享和詳細的講解，使我的心靈得到了一次成長，一次飛躍。下面分享一下我這兩個月的收獲和心得：

一、讓使命感成為教師的一種生命狀態(tài)

在新教師培訓(xùn)的開學(xué)第一課結(jié)束之后，我為自己的培訓(xùn)心得，寫下了這樣一個標(biāo)題。

1.教育應(yīng)該成為我們的職業(yè)，還是我們的終身事業(yè)？

2.作為教師，我們是成為教書匠還是教育家？

3.教師的專業(yè)發(fā)展與自我發(fā)展

具體的講座的內(nèi)容，其實我已經(jīng)記不清楚了。我只是想簡單談?wù)勎椰F(xiàn)在對這三個問題的一點思考。第一，無論你是把教育當(dāng)做自己的職業(yè)，還是當(dāng)做自己畢生的事業(yè)都未嘗不可。若你把教育當(dāng)做自己的職業(yè)，本著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度去工作，那么就請你每天問問自己：作為和尚的我，今天撞鐘了嗎？撞鐘的方法對不對？撞鐘的態(tài)度虔誠不虔誠？是不是在正確的時間點，撞出了合適的鐘聲？如若，你把教育當(dāng)做自己畢生的事業(yè)，那么就請“志當(dāng)存高遠”一些：永遠保持自己對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著，讓使命感成為你的一種生命狀態(tài)。第二，并不是所有的教書匠都能成為教育家，但是所有的教育家都應(yīng)該是教書匠。第三，就是讓自己成為一名學(xué)習(xí)型教師，“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的時代已經(jīng)過去了，我們所面臨的是“不能只給學(xué)生水，而是要教會學(xué)生尋找水源”的時代。所以，請讓你自己一直在路上，可以慢一點，但不可以停下來。

二、職業(yè)幸福感很重要

在新教師培訓(xùn)過程中有許許多多的教師給我留下了深刻的影響。這次培訓(xùn)中還有許許多多的老師，他們讓我體會到作為教師，“守三分苗園，許一世芳華”的職業(yè)幸福感。

三、關(guān)注學(xué)生才是教育的根本

不以學(xué)生為基礎(chǔ)的教育都是耍流氓，所有的教育設(shè)想都必須以學(xué)生為基礎(chǔ)。很多位老師在給我們培訓(xùn)的時候，都是這么說的。成為班主任的我，也是深有體會，再好的設(shè)想脫離了學(xué)生，就是假大空。光桿司令是打不好仗的。