2020-04-16 IDP風(fēng)變進(jìn)階課 L13控制過程 學(xué)習(xí)總結(jié)

2020.04.16晨 07:35-08:30 學(xué)習(xí)L13控制過程

說到不等于做到,理想總是很豐滿,然而現(xiàn)實卻很骨感,每一年每一天我們仿佛都在給自己設(shè)定目標(biāo)給自己立許許多多的flag,但是一到實操執(zhí)行階段,便難以推進(jìn),因此flag也一個個相繼倒下了,直到我們心灰意冷,我們覺得太難了,我們妥協(xié)了,我們再也不立flag了,我們和自己說,就這樣吧,我做不到,太難了。你是不是也經(jīng)常遇到這種情況呢?

規(guī)劃了太多的目標(biāo)與理想,但是落地實操困難重重,我們究竟怎么做才能提高自己的執(zhí)行能力呢?今天L13又帶給我許多新的啟發(fā)與實用的方法工具。

首先我們要明白一個等式,高效執(zhí)行=質(zhì)量*效率

接下來我們就要從這兩個影響因子入手

1.如何提高質(zhì)量呢?這需要提高我們的專注能力

2.如何提高效率呢?這需要我們做好精力管理

在工作的時候我們要有邊界思維,運用過程控制模型來更好的完成工作。

邊界思維:清晰劃分責(zé)任范圍,明確自己的工作內(nèi)容邊界,高效能且有質(zhì)量得完成自己的工作內(nèi)容之后再在能力范圍之內(nèi)輸出影響力去幫助其他人。

在學(xué)習(xí),工作過程中我們總是會遇到干擾,這些干擾打斷了我們的專注過程,經(jīng)常出現(xiàn)的干擾也會降低我們的專注力,而專注力是很寶貴的也是需要培養(yǎng)保持的。因此我們需要降低干擾。

干擾分為兩類:他發(fā)干擾與自發(fā)干擾。如何分別來應(yīng)對它們呢?

我們將他發(fā)干擾再分為兩類。

1.簡單的他發(fā)干擾,如工作時候的噪音,不重要不緊急的消息等等,這個我們可以使用工具,如降噪耳機,延遲并統(tǒng)一回復(fù)處理消息來解決。

2.復(fù)雜的他發(fā)干擾,如工作過程中所必須要面對的突如其來的緊急任務(wù),其他部門溝通,臨時會議等等。有兩個方法可以幫助我們更好面對這種情況

①時間分割法:明確并分割自己的整塊時間為生產(chǎn)時間與管理溝通時間,將自己的時間計劃提前溝通告知相關(guān)的同事,如果條件允許最好可以在單獨的空間工作,這樣能夠更好得降低干擾的可能性

②斷點記錄法:工作不得不被打斷,這時候需要簡單記錄下被打斷時候的工作進(jìn)程,原本接下來的工作任務(wù),完成干擾項目后,回來記錄下重新開始工作的時間。這個方法可以讓你更加快速的明確自己的工作任務(wù),回到工作狀態(tài)。

接下來講的是自發(fā)干擾。

自發(fā)干擾指的是由于自身的原因,比如焦慮,煩躁,畏難,思緒飄飄等情緒導(dǎo)致的專注力不足的情況。

要降低自發(fā)干擾,最好的辦法就是我們能夠達(dá)到一個心流的狀態(tài),在工作的時候心無旁騖,專心致志,進(jìn)入這樣的狀態(tài)能夠使我們忘記時間的流逝,完成工作任務(wù)后會感到極高的成就感。

想要實現(xiàn)心流狀態(tài)有以下三點需要注意

1.可視化目標(biāo)法:將自己的工作任務(wù)寫出來,貼在顯眼處提醒自己

2.小黃鴨調(diào)試法:在遇到困難,缺乏靈感時,可以嘗試與自己喜歡的玩偶對話,通過這樣的方法,向其解釋你的工作思路與困難,當(dāng)你在說的過程中也是在整理自己的思緒,說不定能夠獲得靈感與解決困難的思路。

3.能力與挑戰(zhàn)的動態(tài)平衡:

①當(dāng)我們的能力不足,而挑戰(zhàn)難度高的時候,我們會感到焦慮,這個時候我們需要增加自己的技能,來應(yīng)對工作任務(wù)。

②當(dāng)我們的技能較高,而面對的挑戰(zhàn)難度很低,我們就會感到無聊,工作顯得單調(diào)且重復(fù),這時候我們需要自己設(shè)置挑戰(zhàn),給自己提高難度,這樣我們才會更有興趣去完成工作。

因此我們需要不斷的動態(tài)的來平衡工作生活過程中遇到的能力與挑戰(zhàn),這樣會使我們更有激情去面對這些任務(wù)。

把工作生活學(xué)習(xí)想象成升級通關(guān)打怪,給自己適時增加難度,不斷調(diào)整,運用合理高效的工具來提升自己的工作質(zhì)量與效率,相信自己一定能夠成功打敗巨龍救出公主的!

Fighting!

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