一般寫這般標(biāo)題的，都是有猛料的人。如希特勒，如羅永浩。雖說老羅也是腎猛之人，但比之希特勒，落差也著實(shí)不小。所以，在后面如果再跟上一個(gè)我，也沒啥突兀之感了。
我在山東禹城長大。上學(xué)那會(huì)，經(jīng)濟(jì)落后，信息閉塞。環(huán)境的落后導(dǎo)致人的能力也受到很大的限制，包括老師，包括學(xué)生。我上學(xué)的時(shí)候，老師一直強(qiáng)調(diào)努力，努力，再努力。整天拿來激勵(lì)我們的，就是只要功夫深，鐵杵磨成針之類的話。雖然大家看上去很“努力”，但效果真是很一般。幾十萬人的縣城，一年也沒有幾個(gè)像樣的大學(xué)生。我那時(shí)一直很納悶，這是為什么呢？莫非小地方的人就是笨？
非也。
當(dāng)然，得出這個(gè)結(jié)論的時(shí)候，已是很多年之后。
參加工作之后，我發(fā)現(xiàn)很多同事在為自己孩子的學(xué)習(xí)操心。但大人很操心，孩子很“努力”，效果卻常常不不理想，為什么呢？
這個(gè)問題和上面的問題是不是有點(diǎn)像？其實(shí)是一樣的。簡單說，我們付出了很多“努力”，但沒有相應(yīng)的收獲。為什么呢？難道是我們天生就笨？
非也。
首先來看看學(xué)習(xí)過程：
早晨：
1、在家：起床，早飯，
2、路上：上學(xué)，交通。
上午：
3、教室：上課，課間，循環(huán)......
午間：
4、午間：午飯，午休。
下午：
5、教室：上課，課間，循環(huán)......
6、路上：放學(xué)，交通，
晚上
7、在家：晚飯，作業(yè)，自習(xí)，睡覺。
表面看，所有的學(xué)生都是這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程（極少數(shù)不是，可忽略）。但為什么有的學(xué)得好，有的學(xué)得不那么好？即使學(xué)得不那么好，學(xué)習(xí)時(shí)間一點(diǎn)都沒有少，汗水也沒有少出，為什么效果不一樣呢？
下面從學(xué)習(xí)要素的角度進(jìn)行分析。首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念，時(shí)間。時(shí)間是人最重要的資源，也是最公平的資源。所有人的一天都是24小時(shí)。不因?yàn)槟闱趭^，就是25小時(shí)，或者懶惰，就是23小時(shí)。如果效率相同，因時(shí)間總量的限制，則學(xué)習(xí)的效果就是線性的。換個(gè)說法，學(xué)校效果區(qū)別不大。只要花更多時(shí)間，效果總會(huì)更好。但實(shí)際情況不是這樣，因?yàn)椋總€(gè)人的效率區(qū)別，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過努力程度的區(qū)別。
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程。要學(xué)的內(nèi)容很多，學(xué)習(xí)的周期也很長。學(xué)習(xí)內(nèi)容多，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、政治等若干科目，有簡單記憶的，有推理計(jì)算的，還有綜合應(yīng)用的，可謂紛繁復(fù)雜。學(xué)習(xí)周期長，高考之前，小學(xué)、中學(xué)一共十二年，是一個(gè)超長的馬拉松。此間任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都可能會(huì)影響最終的結(jié)果。綜上兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)注定不是誰的腦袋聰明，一咬牙，一跺腳，玩命努力一下就能搞定的。即使高考是一次性的考試，確實(shí)存在那么一絲絲偶然，但更多的必然還是基于平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。準(zhǔn)備更充分，基礎(chǔ)更扎實(shí)，才可能取得更好的結(jié)果。
我們分析下學(xué)習(xí)的一般過程。首先，是知識(shí)獲取。從聽課、讀書、討論、練習(xí)中獲取各科知識(shí)；然后是存儲(chǔ)知識(shí)。記到筆記本上，記到腦子里。最終目標(biāo)是要記到腦子里。最后是應(yīng)用知識(shí)。做題，考試或者講出來、做出來。
知識(shí)是可以分類的，比如可分成記憶類、應(yīng)用類等。語文、英語、地理、歷史、政治的好多內(nèi)容，都是偏記憶的。不需要太多的理解。考試能答上就ok了。（如果你能將這些知識(shí)融會(huì)貫通，那就是牛人了。在此暫不作討論，如有興趣，可抽時(shí)間繼續(xù)深入交流。）數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)，多為應(yīng)用類的。要記住邏輯關(guān)系和相關(guān)的概念，也要能夠進(jìn)行推算。好處是，這些知識(shí)的邏輯關(guān)系很強(qiáng)，記住幾個(gè)核心要點(diǎn)，很容易把其他的內(nèi)容推出來。
對(duì)于不同種類的知識(shí)，學(xué)習(xí)的策略和方法也是有區(qū)別的。如何高效的記憶，如何準(zhǔn)確的推算，都有相應(yīng)的練習(xí)方法。時(shí)間關(guān)系，不再贅述，可另找機(jī)會(huì)詳細(xì)說明。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，應(yīng)用類的知識(shí)，只是知道還不夠，關(guān)鍵是練習(xí)，以達(dá)到熟練應(yīng)用。比如，作為知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)有益健康。大家都知道。但如果真要增進(jìn)健康，恐怕就只能邁開雙腿，使勁運(yùn)動(dòng)了。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科知識(shí)，都需要一定量的練習(xí)，才能真正熟練掌握。
再說一說影響學(xué)習(xí)效果的因素。從大處說，學(xué)生、老師、家長、同學(xué)都有影響。這個(gè)地方只說最關(guān)鍵的，學(xué)生本人。老師、家長和同學(xué)有影響，但是次要因素，可錦上添花，不可雪中送炭。學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的方式方法，還有知識(shí)儲(chǔ)備（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）等，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方面。簡單說，身心健康的影響，比如生病期間，學(xué)習(xí)很難有效果。心情不爽的時(shí)候，也很難學(xué)得進(jìn)去。學(xué)習(xí)態(tài)度的影響，被逼著學(xué)和想要學(xué)，效果是很不一樣的。嚴(yán)格說，玩游戲也是一項(xiàng)學(xué)習(xí)，比較下玩游戲和背單詞的效果，就能明白其中的差異了。
學(xué)習(xí)方式方法的影響，比如廚師做菜，同樣的材料，同樣的爐灶，有的廚師做出來香氣撲鼻，有的則味同嚼蠟。知識(shí)儲(chǔ)備（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)），就是前期的學(xué)習(xí)結(jié)果作為后起學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。就像上臺(tái)階，需要一級(jí)一級(jí)的上，中間斷了，就很難上去了。因此每一階段的學(xué)習(xí)都要扎實(shí)，如果前面有欠帳，后面就要花時(shí)間來補(bǔ)?？吡颓焚~不會(huì)自己消失?？赡苓€有一項(xiàng)，是人的聰明程度。如果聰明絕頂，一目十行，一學(xué)就會(huì)，還能過目不忘，那就太好了。這樣的人可能有，但很少。相信暫時(shí)很難遇到。有數(shù)據(jù)顯示，人的智商分布，5%是比較聰明的，5%是很不聰明的。剩下的90%都差不多，我們大多數(shù)人都在這90%里面，區(qū)別不大。做個(gè)比喻，人的聰明程度，好比人的短跑能力。但上面說了，學(xué)習(xí)是個(gè)馬拉松，需要一天一天的長期積累才有好的結(jié)果。要讓博爾特去跑馬拉松，相信不會(huì)有太好的成績，這是完全不一樣的競賽。所以，要有信心。
逐個(gè)分析上面的要素：1、身心健康。此處的健康不僅僅指沒病，而是積極高效，快速反應(yīng)的身心狀態(tài)。就如運(yùn)動(dòng)員，要有積極的情緒，要有充沛的體能，這樣才能快速，準(zhǔn)確。如何保持身心健康？
學(xué)習(xí)的態(tài)度。主要指積極主動(dòng)或者消極被動(dòng)，兩者雖一字之差，效果天壤之別。積極還是消極，需要弄明白一個(gè)問題，學(xué)習(xí)是給誰學(xué)的呢？給父母？給國家？還是給自己？這個(gè)問題弄明白了，是否積極就不是個(gè)問題了。之前有個(gè)很盛行的說法，“讀書無用”，不知你是否了解。說這個(gè)話的人，都沒讀過多少書，也沒品嘗過讀書樂趣和成果。如果真正讀過一些書，你會(huì)明白，學(xué)習(xí)是為了自己，讀書真的可以改變命運(yùn)。讀書多了，可以給你更強(qiáng)的選擇能力和更大的選擇空間，換一個(gè)詞，就是自由。想想自己應(yīng)該以什么態(tài)度讀書？
學(xué)習(xí)的方式方法，是要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，找規(guī)律，找方法，勤學(xué)而巧學(xué)。比如語文、英語、政治、歷史等學(xué)科，要記大量的信息，如何快速高效的記憶呢？分類、比喻、聯(lián)想、舉例、動(dòng)作演示等，用這些方法將知識(shí)分門別類的記憶起來。有個(gè)世界記憶冠軍的記憶技巧就是用“SEA”來記憶。See、emotion、action，用眼看，將內(nèi)容形象化，賦予感情，用動(dòng)作模仿。那理科知識(shí)呢？記住核心定理，然后推導(dǎo)二級(jí)定理，來回推導(dǎo)歸納幾次，相信你會(huì)記得很牢。如果再加上一些典型的例題，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就基本上被完全攻克了。當(dāng)然，具體的方法很多，適合個(gè)人的才有效。你打算用什么方法呢？
最后說一點(diǎn)，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大概4000天。4000天，可以做很多事情。（抗日戰(zhàn)爭也才2000多天）。如果能夠好好利用，你的進(jìn)步將會(huì)讓你自己感到驚訝?？紓€(gè)好大學(xué)之類的事情實(shí)在不是什么難事。前提是調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己建立一個(gè)良好的習(xí)慣，然后，利用慣性定律，一切都會(huì)水到渠成。
