贏了權(quán)利，輸了孩子的未來(lái)

網(wǎng)上有視頻稱“武漢一小學(xué)教師懲戒學(xué)生用尺擊打?qū)W生手心”。湖北武漢市江漢區(qū)教育局官方微博發(fā)布了通報(bào)????。經(jīng)核，北湖小學(xué)六年級(jí)(8)班班主任夏某，因臨近期末考試學(xué)生上課瘋鬧、不遵守課堂紀(jì)律等原因，在教室對(duì)近10名學(xué)生進(jìn)行了懲戒，用尺擊打?qū)W生手心。已責(zé)成北湖小學(xué)對(duì)涉事老師進(jìn)行停課反省處理，并向?qū)W生和家長(zhǎng)致歉，同時(shí)委派富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師接管該班，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，妥善安排期末的教育教學(xué)工作。

看到這個(gè)報(bào)道之后，我想到了發(fā)生在身邊的兩個(gè)例子。

在三年級(jí)的某一節(jié)課課堂上，老師正在講課。小劉偷偷拿出爸爸剛送的生日禮物-----遙控汽車。小劉開(kāi)始只是偷偷的撫摸著小汽車，后來(lái)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他在玩。小劉把小汽車拿到桌子上玩，而且不知是無(wú)意還是有意，遙控汽車想起來(lái)音樂(lè)，同時(shí)閃爍其燈。聲音吸引了聽(tīng)課的學(xué)生，把目光都投向小劉。老師發(fā)現(xiàn)了小劉上課玩汽車。老師感到非常的生氣，用桌子上的小棍在屁股上打了幾下。第二天早晨，小劉的爸爸很早來(lái)到校園，當(dāng)著老師和學(xué)生的面，狠狠的扇了老師幾個(gè)耳光。其他老師的勸說(shuō)下，小劉爸爸才離開(kāi)校園。經(jīng)過(guò)學(xué)校和村委會(huì)的調(diào)解，老師給小劉家長(zhǎng)賠禮道歉，這件事情就算結(jié)束。小劉爸爸在這件事情贏了面子，羞辱了老師。學(xué)校也把當(dāng)事老師調(diào)離了教學(xué)崗位。這件事情發(fā)生之后，小劉班上的學(xué)生紀(jì)律差到了極點(diǎn)，課堂上吵鬧和玩耍是很正常的事情，沒(méi)有老師去和孩子們較真。尤其是小劉，老師們更是睜一只閉一只眼。不是老師不愿意管理小劉，而是沒(méi)有老師愿意重蹈覆轍。不知道小劉小學(xué)剩下的幾年是如何度過(guò)的，很多事情的發(fā)展已經(jīng)超出了他父母可控的范圍。升到初中的小劉，給人一種非常疼惜的感覺(jué)。一個(gè)非常清秀的男孩，非常的靦腆，沒(méi)有一個(gè)朋友，一個(gè)人坐在教室的最好的角落，沒(méi)有寫作業(yè)和交作業(yè)的習(xí)慣。

老師對(duì)于孩子的懲戒，有時(shí)候讓家長(zhǎng)感到非常的不舒服。家長(zhǎng)不是為了孩子的發(fā)展而找老師的麻煩，而是為了顯示家長(zhǎng)的可憐樣子。家長(zhǎng)認(rèn)為，可以用拳頭讓老師認(rèn)識(shí)到管他孩子的后果，卻從來(lái)沒(méi)有想到，他的拳頭底下不僅是一個(gè)老師，而是一群老師。家長(zhǎng)打了老師，又羞辱老師，還要老師道歉。這種殺人誅心的做法，寒的不僅是這位老師，而是一群老師。能夠理解，即使把這個(gè)老師調(diào)離教學(xué)崗位，接任的老師也是“一朝被蛇咬十年怕井繩”。家長(zhǎng)用極端的方式贏得了羞辱教師的權(quán)利，卻需要孩子用一生的自卑甚至更可怕的結(jié)果去補(bǔ)償。懲罰對(duì)于孩子的傷害并沒(méi)有家長(zhǎng)所說(shuō)的那么嚴(yán)重，只是家長(zhǎng)無(wú)限的放大。放大后果，受傷的不僅是老師，還有孩子。孩子不僅會(huì)失去老師的管教，還有朋友，還有孩子幸福的未來(lái)。孩子受到傷害，最主要的不是為孩子討的什么權(quán)利，而是盡可能的不要讓孩子受到再次傷害，或者更大的傷害。

還遇到過(guò)一個(gè)非?？蓯?ài)的女孩，也很機(jī)靈。老師們發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不交作業(yè)，沒(méi)有養(yǎng)成聽(tīng)課的習(xí)慣。老師們感到很疑惑，孩子沒(méi)有智力問(wèn)題，為什么也不會(huì)呢？還沒(méi)有基本的習(xí)慣。消息靈通的老師告訴，這個(gè)孩子就是家長(zhǎng)向老師索要十萬(wàn)元的當(dāng)事學(xué)生。哦，知道了。當(dāng)年，這個(gè)孩子應(yīng)該是二年級(jí)，由于布置的作業(yè)沒(méi)有寫。老師檢查的時(shí)候，在屁股上打了幾棍。家長(zhǎng)知道后，逼著老師拿出十萬(wàn)元。最后，在學(xué)校和村委會(huì)的調(diào)解下，以八萬(wàn)元結(jié)束了事情，老師也調(diào)離了教學(xué)崗位。正常的教學(xué)管理，家長(zhǎng)過(guò)度的保護(hù)，讓所有的老師放棄了孩子。八萬(wàn)元還來(lái)的是孩子一生的卑微。

面對(duì)老師懲罰孩子，家長(zhǎng)激進(jìn)的行為，表面上是為孩子討一個(gè)公道，維護(hù)孩子的權(quán)利。而實(shí)質(zhì)是為了滿足家長(zhǎng)個(gè)人的淫威。無(wú)論媒體怎么對(duì)于老師討伐，教育行政部門對(duì)于老師如何處理，家長(zhǎng)獲得何種賠償，都無(wú)法代替孩子的傷害。這個(gè)傷害不是老師懲罰的傷害，而是媒體、家長(zhǎng)和教育行政部門，給孩子一條沒(méi)有退路的路。家長(zhǎng)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，孩子只是一個(gè)道具。這也許就是丟了西瓜，得了芝麻。