中午放學(xué)，兒子抱著我大哭。原來是上課看課外書被老師沒收了。

等兒子情緒平和了一些，我問兒子為什么老師把他的書沒收了。兒子冤枉地說：“老師說寫完作業(yè)可以看課外書。”還說：“是xxx告狀了！”我一聽全是別人的原因，跟他好像沒啥關(guān)系！兒子還在傷心難過，心想等回家吃過飯再說吧！

吃過飯，兒子情緒也不錯，我把主要問題——老師沒收了書提出來。又問孩子沒收書的原因。和兒子分析第一條，老師說寫完作業(yè)可以看課外書！ 問：老師說可以看為什么還收了你的書呢？”

兒子說：“我寫完作業(yè)了！”

我問：“你寫完作業(yè)老師知道嗎？”

兒子說：“不知道。”

我問：“老師怎樣才能知道你寫完作業(yè)了呢？”

兒子思考了一下說：“交作業(yè)就行了?！?/p>

“那你想想今天老師收你的書對不對呀？”我說。

兒子說：“對，對，對，是我忘了先交作

業(yè)，是我的原因，我錯了！”

那我們來看第二條原因。

“xxx告你的狀，如果你交了作業(yè)，老師還會收你的書嗎？”

“不會，那xxx告狀跟老師收你的書有關(guān)系沒？”

“沒有！”

看到兒子認(rèn)識到自己的原因，我問。

“那你原諒不原諒xxx告你的狀啦”

“原諒，原諒”

“寬容也是一種美德，看到你原諒別人媽媽也很高興?！?/p>

“”現(xiàn)在心里還難過嗎？”

“不難過了，但是那本書是我在圖書館借的，老師說期末才還給我，我不按時還書我的借書卡就超期了，需要很長很長時間才能再借書?！?/p>

“你能想著還書，證明你是一個負(fù)責(zé)人的孩子。”

“媽媽想，老師也是一個負(fù)責(zé)任的老師，所以老師才收了你的書，老師也是一個講道理的人，你跟老師把事情的原因講一講，誠懇的向老師承認(rèn)錯誤，看老師能不能把書還給你？”

兒子說：行，再等幾天再找老師?！?/p>