以前去開家長會，基本上都是老師在上面講這學(xué)期小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果，順帶表揚部分小孩，最后叮囑小孩放假期間的注意事項?？蛇@次的家長會，讓我耳目一新，不信你隨我來看一下。

會議一開始，劉老師和林老師真摯地邀請我們參加游戲。我們一邊抗拒游戲，一邊懷著想探知小孩在學(xué)校游戲的好奇心參加“找朋友”的游戲。游戲要求兩位家長手拉手轉(zhuǎn)圈，根據(jù)游戲的指令兩人做一樣的動作，接著轉(zhuǎn)完圈后迅速換一個“好朋友”，沒找到“好朋友”的人需要表演節(jié)目。跟著歡快地音樂，大家以最高的熱情去找自己的“朋友“，生怕自己是漏網(wǎng)之魚。其中有個小朋友的奶奶雖然年事已高，一點也不輸給我們這些年輕人。教室里充滿了歡聲笑語。等到游戲結(jié)束，老師說這只是熱身運動，后面還有節(jié)目等著我們，嚇得我們都連連搖頭。

接著，劉老師給我們示范小朋友的手指操。不要小瞧這些手指操，手指操可有訓(xùn)練小肌肉的靈活性，訓(xùn)練手腦的協(xié)調(diào)，訓(xùn)練小腦，開發(fā)右腦的功能。我們現(xiàn)場學(xué)習(xí)了“一二三四，二二三四，三二三四，四二三四”的節(jié)律操。在速度慢的情況下，大家都做得很好?？墒翘岣咚俣群螅芏嗳耸种付紒y套了。學(xué)習(xí)后，老師現(xiàn)場請兩個爸爸，兩個媽媽進(jìn)行pk。最后，輸?shù)钠渲幸粋€爸爸當(dāng)場獻(xiàn)唱“青藏高原”。回家后，我得意地告訴女兒在學(xué)校新學(xué)的手指操，沒想到她的動作比我熟練很多，同時她還教我其他的手指操。這也提醒我，我們平時可以和小孩多玩這些游戲，不需要場地，不需要道具，什么時候都可以進(jìn)行，不僅打發(fā)了時間，還促進(jìn)融洽的親子關(guān)系。后來還玩了一個孩子們在學(xué)校經(jīng)常玩的識字游戲。我很感謝老師們辛苦地自己所學(xué)的知識傳授給我們小孩，讓我們的小孩健康茁壯地成長。

游戲過后，總以為老師應(yīng)該把我們帶入家長會的主題了?？墒牵@回不是老師在臺上講給我們聽，而是我們小組討論后發(fā)表小組意見?？偣菜膫€小組，小組里你一言我一語地討論問題。有時討論到高潮時大家哈哈大笑；有時仔細(xì)地聽取其他人好的習(xí)，做好筆記，等著回家實踐；有時大家一起抱怨孩子的壞習(xí)慣，卻無能為力馬上改變。討論二十分鐘后，各派小組代表發(fā)言各組意見。每個小組對之前小組發(fā)言的內(nèi)容都有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。這些都是日常生活中孩子會出現(xiàn)的問題，包括孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)不一的分析，還有會生病的原因分析及預(yù)防等問題。老師是用這樣的方式讓我們這些家長反思平時處理小孩的日常生活中的行為是否正確，可以怎樣向同班的家長學(xué)習(xí)改正自己小孩的壞習(xí)慣，這遠(yuǎn)比老師在臺上說教的影響力更大，同時還促進(jìn)同班家長之間的溝通。

這次家長會的時間過得很快，會后大家的心情也是愉悅的。回家后，看到這是學(xué)校組織的別具一格的家長會，真正做好家園共育。