一提到“文言文”，很多同學(xué)就會(huì)想：哎呀，這些文章都是老頭子寫(xiě)的，和我們的生活沒(méi)有什么關(guān)系！
嗯，的確，大多數(shù)文言文都是老頭子寫(xiě)的。可是，再老的老頭子也曾經(jīng)是一個(gè)“小屁孩”呀，他們也曾有過(guò)自己的豐富多樣的童年生活呀！——一些人還把自己的童年生活寫(xiě)進(jìn)了文言文了，讓我們今天讀起來(lái)都覺(jué)得忍俊不禁。不信？我們先來(lái)讀一篇：
事有小而不忘，思之不可再得，與人言生感慨者。憶三四歲時(shí)最喜猬。猬刺如栗房，見(jiàn)人則首尾相就如毬，啼時(shí)見(jiàn)猬即喜笑，以足蹴之轆轆行。獲乳兔二，抱而眠，飼以豆葉，不食而死，哭之?dāng)?shù)日。八九歲獨(dú)負(fù)筐采棉，懷煨餅，鄰有兄名中哥，長(zhǎng)一歲，呼中哥為伴，坐棉下分煨餅共食之。棉內(nèi)種芝麻，生綠蟲(chóng)，似蠶而大，捻之相恐嚇，中哥做駭態(tài)，蹙額縮頸以為笑。
這是清朝的史震林在《西青散記》里寫(xiě)的一段文字，請(qǐng)你自己先來(lái)讀一讀——雖然是文言文的樣式，但清淺得很，很像我們平時(shí)讀的白話文。
這段話的意思是：人生中有一些事情，雖小卻難以忘懷，讓人常?；貞泤s難以再得，和人談起來(lái)總不免發(fā)出感慨?；叵肫饋?lái)，我三四歲的時(shí)候，最喜歡刺猬——刺猬看見(jiàn)人就把自己團(tuán)成一個(gè)球，那樣子簡(jiǎn)直就是一個(gè)毛栗子。我哭的時(shí)候，只要看到了刺猬馬上就會(huì)破涕為笑，用腳一踢，那“毛栗子”就骨碌骨碌地滾起來(lái)了。還有一次我得到了兩只小兔子，喜歡得不得了，連睡覺(jué)也抱著它，每天用豆葉喂它，可兔子一口也不吃，餓死了，我為了這事連哭了好幾天。還有一件事讓我記憶猶新：八九歲的時(shí)候我背著筐去采棉花，懷里揣著烤餅，鄰居有一位小哥哥叫中哥兒，比我大一歲，我叫他和我一道去，坐在棉花下一起掰開(kāi)烤餅分著吃，我們把餅上的芝麻種在棉花里，居然長(zhǎng)出了一種綠色的蟲(chóng)子，像蠶，但略大些，我們捻著這蟲(chóng)子互相嚇唬著玩，中哥假裝害怕的樣子，縮著脖子、皺著眉頭逗我笑。
同學(xué)們，我們讀著這樣的文章，是不是覺(jué)得和我們的生活很像呢？讀到“中哥做駭態(tài)，蹙額縮頸以為笑”這句，我一下子想到我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇課文《金色的草地》，里面說(shuō)我和弟弟在蒲公英草地上玩——
弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
其實(shí)，這樣快樂(lè)的事情每天都發(fā)生在我們的生活里，我們?yōu)槭裁床挥檬掷锏墓P把它記錄下來(lái)呢？有一天，你長(zhǎng)大了，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些今天看起來(lái)微不足道的事情，就是“小而不忘，思之不可再得，與人言生感慨者”。
《西青散記》里還有一段文字也很有趣味，是轉(zhuǎn)引他的朋友王澹園對(duì)幼兒生活的一段記述，我們讀讀看：
邇者幼兒學(xué)步，見(jiàn)小鳥(niǎo)行啄，鳴聲啁啾，引手潛近，欲執(zhí)其尾。鳥(niǎo)欺其幼也，前躍數(shù)武，復(fù)鳴啄如故焉，凝睇久立，仍潛行執(zhí)之，則扈然而飛。鳥(niǎo)去則仰面囒哰（lán láo）而嘔呢，鳥(niǎo)下而復(fù)然。觀此自?shī)室病?/b>
意思是：近來(lái)常常觀察小孩子——小孩子學(xué)走路時(shí)，見(jiàn)小鳥(niǎo)在地上蹦蹦跳跳地啄食，啾啾地叫著，于是伸著手悄悄地走過(guò)去，想抓住小鳥(niǎo)的尾巴。小鳥(niǎo)也聰明得很，欺負(fù)他年紀(jì)小，并不飛走，只是往前跳了幾步，繼續(xù)啾啾地啄食。這小孩子呆呆地看了很久，又要去捉。小鳥(niǎo)忽然一下子飛起來(lái)了——只剩下這小孩仰著臉，小嘴一動(dòng)一動(dòng)地仿佛在說(shuō)些什么。——我們讀著這段文字，眼前有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)萌萌的小孩子的樣子？
還有些“老頭子”饒有興致地記述了自己的“童年傻事“——
予三五歲時(shí)最愚，夜中見(jiàn)星斗闌干，去人不遠(yuǎn)，輒欲以竹竿擊落一星代燈燭。于是乘屋而疊幾，手長(zhǎng)竿撞星不得，則反仆于屋，折二齒焉，幸猶未齔，不致終廢嘯歌也。
這是清朝舒夢(mèng)蘭《游山日記》里的一個(gè)“插曲”，意思是說(shuō)：我三五歲的時(shí)候最“傻”，晚上看到星斗橫斜，離人不遠(yuǎn)，于是想用竹竿打落一顆星星當(dāng)作燈燭用。于是爬上屋頂站在一個(gè)幾案上，拿長(zhǎng)桿子打星星，一下從屋上栽下來(lái)了，摔斷了兩顆牙齒，幸虧當(dāng)時(shí)還沒(méi)有換牙，否則現(xiàn)在就要“狗竇大開(kāi)”了。
哈哈，同學(xué)們，我們選的這幾段文字都很質(zhì)樸，并不太講究文采，算得上是“我手寫(xiě)我口”的典范了。我想，只要同學(xué)們肯寫(xiě)，也能創(chuàng)作出這樣的文章。
我讀過(guò)有一位叫梁漱溟的老先生的一本書(shū)——《朝話》，里面有一篇文章講到兒童問(wèn)題，說(shuō)，大人寫(xiě)的文章，總有一定的“套路”，往往寫(xiě)得中規(guī)中矩，讀起來(lái)一點(diǎn)趣味也沒(méi)有；而小朋友寫(xiě)的文章呢，想什么就寫(xiě)什么，比較自由，讀他們的文章也覺(jué)得很好玩，有意思?！矣X(jué)得這話說(shuō)的很好，也是我的切身感受。
所以啊，同學(xué)們，我們寫(xiě)文章，先不要想著“如何寫(xiě)”，要放開(kāi)筆，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，把自己生活中最有意思的事情記錄下來(lái)，千萬(wàn)不要被各種“寫(xiě)作方法”拘束住自己的心，從你們心里自然流淌出來(lái)的文字就是最好的文章。
你們或許不知道，還有一些大作家、大文豪還專門(mén)在模仿你們小孩子的口吻寫(xiě)作呢！譬如，魯迅先生的《懷舊》——這是我最愛(ài)讀的文章之一，原因就在于，魯迅先生對(duì)于小孩子心理的描摹太生動(dòng)傳神了，雖然是一篇文言文，讀起來(lái)卻一點(diǎn)也不晦澀，好玩得很！
吾家門(mén)外有青桐一株，高可三十尺，每歲實(shí)如繁星，兒童擲石落桐子，往往飛入書(shū)窗中，時(shí)或正擊吾案。一石入，吾師禿先生輒（zhé）走出斥之。桐葉徑大盈尺，受夏日微瘁（cuì），得夜氣而蘇，如人舒其掌。家之閽（hūn）人王叟，時(shí)汲水沃地去暑熱，或掇（duō）破幾椅，持煙筒，與李嫗（yù）談故事，每月落參（shēn）橫，僅見(jiàn)煙斗中一星火，而談猶弗止。
這段話的意思是：我家門(mén)外有一株桐樹(shù)，高約三十尺，每年結(jié)果實(shí)的時(shí)候，累累的果實(shí)就像天上的繁星。兒童扔石頭砸落桐子，往往飛入學(xué)堂的書(shū)窗，有時(shí)正好砸到我的桌子上。一個(gè)石頭扔進(jìn)來(lái)，我的老師“禿先生”就要出去訓(xùn)斥一番。桐葉有一尺大小，白天被太陽(yáng)曬的有些憔悴，到了晚上就舒展開(kāi)，像是人伸開(kāi)了巴掌。家里的守門(mén)人王老頭常常打水潑在地上去暑氣。有時(shí)擺上破桌椅，拿著煙筒，與李老太太講從前的事。每到月落星橫的時(shí)候，僅能看見(jiàn)煙斗中的一個(gè)小亮光，他們還在繼續(xù)聊天呢。
彼輩納晚涼時(shí)，禿先生正教予屬對(duì)，題曰：“紅花。”予對(duì)：“青桐?！眲t揮曰：“平仄弗調(diào)。”令退。時(shí)予已九齡，不識(shí)平仄為何物，而禿先生亦不言，則姑退。思久弗屬，漸展掌拍吾股使發(fā)大聲如撲蚊，冀（jì）禿先生知吾苦，而先生仍弗理；久之久之，始作搖曳（yáo yè）聲曰：“來(lái)?！庇嘟∵M(jìn)。便書(shū)綠草二字曰：“紅平聲，花平聲，綠入聲，草上聲。去矣?！庇喔ュ兀╤uáng）聽(tīng)，躍而出。禿先生復(fù)作搖曳聲曰：“勿跳?！庇鄤t弗跳而出。
意思是：他們晚上納涼的時(shí)候，“禿先生”正在教我對(duì)對(duì)子，出的題目是：“紅花?！蔽覍?duì)：“青桐?！倍d先生揮手說(shuō)：“平仄不對(duì)?！弊屛彝讼氯ァ．?dāng)時(shí)我已經(jīng)九歲了，根本不知道平仄是個(gè)什么東西，禿先生也不肯告訴我，唉，姑且退下去吧。自己想了半天也沒(méi)想出門(mén)道，偷偷地伸手拍大腿發(fā)出“啪”的聲音——好像是在拍蚊子，其實(shí)希望禿先生能發(fā)現(xiàn)我這么無(wú)聊，但先生并不理睬我，很久很久，他才發(fā)出搖曳的聲音說(shuō)：“來(lái)?！蔽医〔阶哌^(guò)去。先生在紙上寫(xiě)了“綠草”兩個(gè)字，說(shuō)：“紅平聲，花平聲，綠入聲，草上聲。去吧！”——我來(lái)不及認(rèn)真聽(tīng)，跳著就跑出去了。禿先生又用他顫抖的聲音說(shuō)：“別跳！”我趕快裝作規(guī)矩的樣子走出去了。
予出，復(fù)不敢戲桐下，初亦嘗扳（bān）王翁膝，令道山家故事。而禿先生必繼至，作厲色曰：“孺子（rú zǐ）勿惡作??！食事既耶？盍（hé）歸就爾夜課矣。”稍迕（wǔ），次日便以界尺擊吾首曰：“汝作劇何惡，讀書(shū)何笨哉？”我禿先生蓋以書(shū)齋為報(bào)仇地者，遂漸弗去。況明日復(fù)非清明端午中秋，予又何樂(lè)？設(shè)清晨能得小恙（yàng），映午而愈者，可借此作半日休息亦佳；否則，禿先生病耳，死尤善。弗病弗死，吾明日又上學(xué)讀《論語(yǔ)》矣。
我出去后，不敢在桐樹(shù)下嬉戲。以前我也曾扳著王老頭的膝蓋，讓他講傳說(shuō)故事?！岸d先生”每次都跟過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“小孩子不要惡作劇！吃完飯了？怎么不去溫習(xí)功課。”稍稍頂撞他幾句，第二天他就用戒尺打我的腦袋，說(shuō)：“你惡作劇這么有本事，讀書(shū)怎么這么笨？”唉，我們這位“禿先生”大概是把書(shū)齋當(dāng)作報(bào)仇的地方了吧？——所以，我漸漸地不去找王老頭了。況且明天又不是清明、端午、中秋，我有什么可快樂(lè)的呢？假如明天早晨能得一點(diǎn)小病，午后病就好了，可以借此機(jī)會(huì)休息半天也不錯(cuò)，否則只能期盼“禿先生”病了，最好是死了。不病不死，我明天又得上學(xué)去讀《論語(yǔ)》了。
明日，禿先生果又按吾《論語(yǔ)》，頭搖搖然釋字義矣。先生又近視，故唇幾觸書(shū)，作欲嚙（niè）狀。人常咎（jiù）吾頑，謂讀不半卷，篇頁(yè)便大零落；不知此咻咻（xiū）然之鼻息，日吹拂是，紙能弗破爛，字能弗漫漶（màn huàn）耶！予縱極頑，亦何至此極耶！禿先生曰：“孔夫子說(shuō)，我到六十便耳順；耳是耳朵。到七十便從心所欲，不逾這個(gè)矩了?！庇喽疾恢?，字為鼻影所遮，余亦不之見(jiàn)，但見(jiàn)《論語(yǔ)》之上，載先生禿頭，爛然有光，可照我面目；特頗模糊臃腫（yōng zhǒng），遠(yuǎn)不如后圃（pǔ）古池之明晰耳。
助讀：第二天，禿先生果然又考我們《論語(yǔ)》，頭搖搖晃晃地解釋意思。先生又近視，所以讀書(shū)時(shí)嘴唇幾乎碰到書(shū)上了，像是要咬那本書(shū)。大人經(jīng)常責(zé)備我頑劣，說(shuō)書(shū)沒(méi)讀到一半，篇頁(yè)就大半零落了，他們根本不知道先生這呼呼的喘息，天天吹拂著我的書(shū)，紙能不破嗎？字跡能不模糊嗎？我即使再頑劣，也不會(huì)把書(shū)折磨成這樣吧！
禿先生說(shuō)：“孔夫子說(shuō)，我到六十便耳順；耳是耳朵。到七十便從心所欲，不逾這個(gè)矩了?！蔽腋韭?tīng)不懂他在說(shuō)些什么，書(shū)上的字被禿先生的鼻子影遮蓋住了，我根本看不見(jiàn)，只看見(jiàn)《論語(yǔ)》上面是先生的禿頭，折射著燦爛的光芒，幾乎可以照見(jiàn)我的面容，只是我的影子非常模糊臃腫，遠(yuǎn)不如后院池水照出來(lái)的清晰。
