? ? ? （陽陽兩歲七個(gè)月）
? ? ? 以前看書或聽別人說“可怕”的兩歲，我都沒有什么感覺，最近覺得時(shí)候到了。
? ? ? 情景一:吃香蕉
? ? ? 外出回來陽陽玩會(huì)兒橡皮泥笑著拿著一根香蕉走到我身邊:“媽媽，吃香蕉可以嗎？”我也溫柔地回應(yīng):“可以啊，不過得先去洗手”，陽陽有點(diǎn)著急地喊:“不可以”“必須洗手，你剛玩完橡皮泥”我堅(jiān)持道。沒想到陽陽一下就爆發(fā)了，邊用力的剝香蕉邊帶著哭腔地喊:“不行，我這就要吃了”（我知道他是有些累了，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該睡覺才對(duì)，上午去大姨家我沒在身邊他也著急了一通。他要沒玩橡皮泥也就算了，這個(gè)我必須堅(jiān)持）我溫柔地堅(jiān)持道:“陽陽，必須洗手才能吃香蕉，橡皮泥有毒危機(jī)到你的健康媽媽堅(jiān)持不妥協(xié)”，同時(shí)把香蕉拿了過來。
? ? ? 我好像點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，陽陽大哭尖叫:“我不洗手就吃香蕉”，“不可以”我堅(jiān)定地說，我輕輕地想順勢幫他上到小椅子上洗手，陽陽掙脫我爬向了廚房:“我再拿一個(gè)，不洗手就吃”，到了廚房他停住了似乎想看看我如何應(yīng)對(duì)，我依然溫柔堅(jiān)定地說:“不可以，必須洗手”，這次他只是在原地哭，我趕緊輕輕把他抱到小椅子上快速地洗了手。洗完手陽陽還邊哭邊生氣地去廚房拿香蕉，我的目的達(dá)到了，我就回到床上繼續(xù)做眼貼了。
? ? ? 陽陽拿著剝好的香蕉來到我身邊，滿臉是淚放出狠話:“我一下都吃了”，我說:“哦，這根香蕉聞著可真香啊，能給媽媽嘗一口嗎？”我?guī)е圪N張開了嘴（樣子一定是滑稽可愛），陽陽遲疑了一下竟放到了我的嘴里，我咬了一口并夸張地嚼起來:“嗯，的確味道不錯(cuò)”，陽陽被逗的大笑，滿臉還都是淚呢！一會(huì)兒他主動(dòng)喂了我好幾口，這段“暴風(fēng)雨”算是徹底過去了。
? ? ? ? 情景二:檸檬水（2019.2.13）
? ? ? ? 今天從超市買了兩個(gè)檸檬，下午起床后和陽陽一起泡了檸檬水，他覺得特別有意思，總想著喝。
? ? ? 晚上睡覺關(guān)了燈，我本來有點(diǎn)冷被窩很溫暖就不想動(dòng)，陽陽又要喝水，忍住煩躁起來給他拿來了喝水的杯子，“不要檸檬水，我要喝水”陽陽著急地說，我解釋道:“這是白水，檸檬水我早就換了，你剛不還給媽媽倒小杯子里來的嗎？”（睡前我就把檸檬水倒了出來，想著他刷完牙肯定還想喝水），陽陽帶著哭腔繼續(xù)說:“不要檸檬水”，我拿杯子一聞檸檬味還是挺濃，我也不想多解釋就去廚房給他又重新倒白開水。倒來新水他咕咚喝了幾口，我擰好蓋子放在了床下。我剛躺下陽陽又要喝，喝一口又說:“我想喝涼水”，我忍不住要說教了:“這么晚不可以喝涼水”，陽陽也著急地說:“就喝涼水，就喝涼水”（我突然意識(shí)到這是他正常的年齡特點(diǎn)，他在和自己較勁，我就更不能和他較勁了）我接著說:“你嘗嘗這個(gè)剛才晾了下，涼沒涼呢？”，陽陽接過水杯喝了一口說:“沒涼呢”“那就給媽媽，再?zèng)鲆粫?huì)兒”我接過水杯又放在了床下。這時(shí)他的情緒已經(jīng)平復(fù)很多了，我想這回他得躺下了，誰想他坐了幾秒鐘問:“媽媽，涼了嗎？”，我又拿起來遞給他:“你嘗嘗”，陽陽咕咚咕咚喝了好幾口:“哈——好溫暖啊！”然后遞給我躺下了，我當(dāng)時(shí)真是忍不住哈哈大笑！
? ? ? ? 躺下后陽陽又說:“媽媽我想……我想……”他自己都不知道他想什么了，趁還沒有想到出格的我趕忙引導(dǎo):“你是想躺在媽媽枕頭上嗎？”（有時(shí)他常會(huì)躺在我的枕頭上）“嗯，我想躺媽媽枕頭上”，不一會(huì)兒躺在我的枕頭上睡著了。
? ? 在《你的第2歲孩子》中這樣描述兩歲半到三歲的孩子，恰好說明了陽陽現(xiàn)在這種狀況：
? ? ? 一是他會(huì)違背自己的意愿，和自己對(duì)著干。例如他明明想要“紅的”，卻偏要選“藍(lán)的”；本來想做某件事，當(dāng)你問他他又說“不”。一歲半的孩子喜歡和大人作對(duì)，而到兩歲半時(shí)他已經(jīng)成熟到會(huì)和自己對(duì)著干了。就是在這樣的兩個(gè)極端下，他不斷地探索、發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界?；蛟S大人會(huì)覺得很惱火，但這卻是他長大成人過程中不可或缺的一部分。所以不要擔(dān)心，過不來多長時(shí)間，他就會(huì)心意堅(jiān)定，做出確定的選擇了。
? ? ? ? 二是固執(zhí)、不聽話，其實(shí)是為了獲取安全感。對(duì)他來說，世界那么大，那么復(fù)雜，要是有一部分（他的父母的世界）他能做主，他就會(huì)有安全感。這也是在《游戲力》里常提到的力量感、控制感。
當(dāng)我們了解了孩子的年齡特點(diǎn)，就能讓我們更加辯證的看待孩子的行為。其實(shí)在上面的類似情景中，我都是在不斷摸索與練習(xí)如何與陽陽對(duì)話，可以說每一次都是一次挑戰(zhàn)，也是一次珍貴的互相成長的經(jīng)歷。過程中一般秉承著幾個(gè)原則：
? ? ? ? 一是保持聯(lián)結(jié)，積極回應(yīng)。（不對(duì)他采取冷漠態(tài)度）?
? ? ? ? 二是理解孩子的年齡特點(diǎn)，這種理解不僅能使成人更寬容孩子的正常的幼稚行為，也能減少成人不適宜的期望。
? ? ? ? 三是接納情緒，保持耐心。（例如用語言表示接納，“玩具散架了，真讓人懊惱”；把感受畫下來，“你這么生氣”畫一些表示生氣的線條或把紙撕成團(tuán)等；幻象，“真希望我們住在一個(gè)蛋糕屋子里，枕頭被子都是蛋糕做的，餓了一歪頭就能吃到”；默默傾聽，“嗯”“哦”“噢”，最好抱著他或是與他有著一定的身體接觸……）
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