作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！媽媽很棒！陪孩子閱讀！親子閱讀真溫馨！建議共讀時(shí)不要讀課本內(nèi)容，選課外閱讀，及開(kāi)拓視野，也在其他語(yǔ)境中再現(xiàn)生字！

嘉浩真不錯(cuò)！特別認(rèn)真，努力踏實(shí)！老師就喜歡這樣的孩子，我們一開(kāi)始可能慢點(diǎn)，但我們會(huì)一直努力，這樣我們最后一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！朗讀規(guī)范，指讀到位！家長(zhǎng)也很棒！堅(jiān)持陪孩子！建議共讀時(shí)不要只讀課本內(nèi)容，父母可以選課外閱讀，先讀給孩子聽(tīng)，所有的孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，特別愛(ài)聽(tīng)父母講故事，課外閱讀不僅開(kāi)拓孩子視野，也能讓學(xué)過(guò)的生字在其他語(yǔ)境中不斷再現(xiàn)！加以鞏固！

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！媽媽很棒！陪孩子閱讀！親子閱讀真溫馨！佳翀不僅指讀手勢(shì)正確改正了，還把自己不太熟悉的《詠鵝》讀的很棒！雖然老師答應(yīng)單獨(dú)教一下的，但是自己都提前完成任務(wù)，老師太欣慰了！張佳翀，棒棒棒

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！爸爸很棒！陪孩子閱讀！親子閱讀真溫馨！靖嫻口齒伶俐，吐字清晰！曲讀一聲

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！媽媽很棒！陪孩子閱讀！親子閱讀真溫馨！如果語(yǔ)速再慢一點(diǎn)，指著讓孩子一邊聽(tīng)一邊看效果會(huì)更好！

作業(yè)不錯(cuò)??！朗讀規(guī)范，指讀準(zhǔn)確！爸爸很棒！陪孩子閱讀！親子閱讀真溫馨！更讓我看到了一年前的自己，面對(duì)不上道的孩子，氣的抓狂的自己！理解爸爸的高嗓門(mén)！還是要克制自己，我們起步晚不要緊，我們堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)最重要！加油子妍爸爸！

媽媽很棒！陪孩子閱讀！及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，有媽媽的陪伴助力，孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！課外閱讀也很棒，聲音抑揚(yáng)頓挫，像個(gè)故事大王講故事，比老師講的還好聽(tīng)！棒棒噠，邢遠(yuǎn)昊！

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！媽媽的聲音真好聽(tīng)！溫暖而又充滿(mǎn)愛(ài)，親子閱讀真溫馨！怪不得路垚鑫讀書(shū)時(shí)語(yǔ)感這么強(qiáng)！

作業(yè)不錯(cuò)，提出表?yè)P(yáng)，小書(shū)豪很受老師喜歡，表達(dá)能力很強(qiáng)，媽媽不用太用力，等等孩子自己成長(zhǎng)的節(jié)奏，所謂欲速則不達(dá)，不要過(guò)早過(guò)高要求孩子！剛開(kāi)始興趣最重要！

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！爸爸很棒！陪孩子閱讀！真溫馨！爸爸在讀的時(shí)候不要刻意放慢語(yǔ)速，這樣會(huì)破壞原有的語(yǔ)感，孩子聽(tīng)起來(lái)別扭，正常語(yǔ)速即可，孩子聽(tīng)懂了，理解了，他自然會(huì)跟讀下來(lái)，家長(zhǎng)可以試試看！

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！媽媽很棒！陪孩子閱讀！親子閱讀真溫馨！駱賓王的賓讀錯(cuò)了，歌的讀音也有點(diǎn)小問(wèn)題，不過(guò)盈博正在努力蛻變，相信他會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀

作業(yè)真不錯(cuò)！認(rèn)真，踏實(shí)！朗讀規(guī)范，指讀到位！媽媽很棒！陪孩子閱讀真溫馨！在親子共讀時(shí)不要刻意識(shí)字，讓孩子喜歡上聽(tīng)故事，看書(shū)，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵！刻意識(shí)字會(huì)讓孩子抵觸課外閱讀，覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)！我們先不功利的讀給孩子聽(tīng)吧！

作業(yè)不錯(cuò)，提出表?yè)P(yáng)，課外閱讀建議不要以識(shí)字為主，應(yīng)該培養(yǎng)興趣為先，讓孩子感覺(jué)到故事的好玩，內(nèi)容的新奇，孩子聽(tīng)故事也是一種注意力訓(xùn)練，思維加工的過(guò)程，一開(kāi)始的課外閱讀不要太功利哦！

9.8日語(yǔ)文反饋:

一、44人提交作業(yè)，缺一人！希望家長(zhǎng)明白，孩子一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，一年級(jí)家長(zhǎng)更是孩子初期學(xué)習(xí)的陪伴者，助力者。一年級(jí)孩子的表現(xiàn)很大程度上是家長(zhǎng)態(tài)度的間接體現(xiàn)，完全自覺(jué)的孩子幾乎沒(méi)有，學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律總是由他律走向自律。

二、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)幾天的作業(yè)跟進(jìn)，老師反饋，孩子們的指讀已經(jīng)基本到位，這是低年級(jí)學(xué)段語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要的學(xué)習(xí)方法，一定要扎實(shí)！萬(wàn)丈高樓平地起，靜心指讀既是識(shí)字，又是專(zhuān)注力訓(xùn)練，對(duì)后期讀題，審題影響很大，所以每天課本指讀需要反復(fù)練習(xí)。

三、特別表?yè)P(yáng)17班家長(zhǎng)朋友們今天呈現(xiàn)的親子共讀！爸爸媽媽的陪伴是孩子閱讀啟蒙的重要支持者，同行者！所謂好讀書(shū)的孩子一定是父母創(chuàng)設(shè)了利于孩子閱讀的成長(zhǎng)環(huán)境?。í?dú)立的學(xué)習(xí)空間，幼兒時(shí)期的閱讀啟蒙教育，睡前故事），希望大家在閱讀初期能夠堅(jiān)定的多陪孩子一段。幫一幫，扶一下！提供必要的支持。

關(guān)于親子閱讀，特別提醒:

1.課外閱讀不要過(guò)多以識(shí)字為主，重在激趣，讓孩子喜歡聽(tīng)，愿意看，而不是增加課外的指讀識(shí)字任務(wù)。所以建議書(shū)本選取以繪本，童話(huà)故事類(lèi)為主，兒歌學(xué)習(xí)我們會(huì)在校內(nèi)進(jìn)行！

2.父母讀書(shū)語(yǔ)速要以正常語(yǔ)速進(jìn)行，不必刻意放慢，這樣會(huì)影響孩子語(yǔ)感的建立，孩子會(huì)反復(fù)聽(tīng)自己喜歡的故事就是語(yǔ)言遷移學(xué)習(xí)運(yùn)用的過(guò)程，可以一邊讀一邊跟孩子交流里面的內(nèi)容，訓(xùn)練孩子適當(dāng)提取信息，整合加工信息！

3.家長(zhǎng)們剛開(kāi)始不要要求孩子過(guò)高，更不要折磨自己，總拿自己孩子跟別人的孩子相比，期望在幾天時(shí)間領(lǐng)著孩子快速步入正軌，苛刻的用成人的眼光來(lái)衡量您的孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)立個(gè)體，他們的發(fā)展水平或早或晚，或快或慢，因人而異，請(qǐng)父母尊重，包容，理解，溫暖堅(jiān)定的支持陪伴您的孩子，作為父母我們也要不斷學(xué)習(xí)提高自我教育水平，與大家共勉！