《新時(shí)代班主任素養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑》自己的故事

上班伊始，我就做了班主任，當(dāng)時(shí)還沒有儲(chǔ)備好專業(yè)方面的知識(shí)和各種解決問題的能力，也談不上具備班主任三大核心競(jìng)爭(zhēng)力---學(xué)習(xí)力，覺察力和行動(dòng)力，有的只是帶著年輕人的滿腔熱忱投入了班級(jí)管理當(dāng)中。每天迎著朝陽，以身作則，早早入班迎接孩子們到校；晚上守在教室里輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的孩子們寫作業(yè)，或者和調(diào)皮的學(xué)生傾情交流，以期對(duì)學(xué)習(xí)重視起來，能夠不負(fù)韶華，有時(shí)候還要抽空花費(fèi)大量的時(shí)間熟悉教案，批改作業(yè)或試卷。其中有個(gè)孩子叫小輝，腦袋靈活，喜歡運(yùn)動(dòng)，就是不愿意做作業(yè)，無論我在班上表揚(yáng)還是批評(píng)，都不在乎。我也見過他家長(zhǎng)和朋友，希望共同幫助教育孩子，但收效甚微。

直到一年冬天，因?yàn)檎n間打乒乓球，不小心磕住球臺(tái)，頭上瞬間就裂開了一條口，鮮血長(zhǎng)流不止。同學(xué)們一報(bào)告給我，我就急忙沖過去看情況。頭一次看到頭上流這么多血，嚇得我蒙住了，但還是迎著頭皮把他送到醫(yī)生那里，沒有來得及告知家長(zhǎng)，醫(yī)生讓我按住他，不讓其亂動(dòng)，然后給他縫了八針，。等一切收拾好，我的手心都是汗水，里面的衣服都濕透了。當(dāng)聽到醫(yī)生說沒事的時(shí)候，看到孩子好好的樣子，我長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣：孩子沒事就好！

盡管這是我分內(nèi)的事情，但孩子非常感激我：作業(yè)認(rèn)真寫了，成績(jī)提高了，還幫我管理了班級(jí)不遵守紀(jì)律的孩子，年終考試進(jìn)步明顯，發(fā)了獎(jiǎng)狀，過年時(shí)專門來我家看望我，不幾年后考上軍校，現(xiàn)在就職于國家安檢局。

現(xiàn)在想想，那是做班主任其實(shí)就是把班里學(xué)生看成了自己的家人，自己的孩子。試問，誰不愛自己的家人，自己的孩子？這其實(shí)是在用愛心去教書育人。同時(shí)作為老師，我也在用心地教孩子，從周前備課，精心上課，到課外輔導(dǎo)，我都一絲不茍，進(jìn)而影響了他們。

當(dāng)然，在不斷的當(dāng)班主任和教學(xué)當(dāng)中，我學(xué)習(xí)了魏書生、李鎮(zhèn)西等的先進(jìn)觀念并且慢慢地實(shí)踐，研讀了《3年計(jì)劃（北大清華）》，《給班主任的21條建議》，訂閱了《班主任》、《班主任之友》等，也經(jīng)常瀏覽有關(guān)班主任的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)一些問題，隨時(shí)解決他們。有時(shí)候向辦公室的同事們請(qǐng)教如何和孩子們建立良好的師生關(guān)系等等。贏得了學(xué)生的喜歡：每次我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，都能夠看到他們親切地迎上來。

我覺得，說一千道一萬，當(dāng)班主任一定要關(guān)愛學(xué)生有愛心，要有責(zé)任心，以心育心，以德育德，以人格育人格。無論學(xué)習(xí)還是生活，還是他們的思想觀念，家長(zhǎng)把孩子交給你，你要對(duì)他們的未來負(fù)責(zé)。

如今日新月異，未來數(shù)字化社在不斷變化中，教育將面臨更多的不確定的問題，所以我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)專業(yè)戶成長(zhǎng)速度，成為班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的組織者，協(xié)調(diào)者，成為更多孩子的精神關(guān)懷者。這正如齊教授談到的生活教育學(xué)人與他人，人與自我，人與自然，人與社會(huì)的再審視，從而讓教育從后臺(tái)走向前臺(tái)!