今天在好報(bào)30天寫作群里聽了坎柴的分享，做了些筆記，也由此反思了自己的一些狀況。
1.核心競爭力。
工作五年，入職初對職業(yè)有很大的期待和抱負(fù)，但是在工作安排中一再沒有被放在讓我感到適宜的部門，如我的專業(yè)是A，但是單位沒有A的崗位，就被分配到B又轉(zhuǎn)到C、D，類似于這樣。而轉(zhuǎn)崗倒不是因?yàn)槲以趰徫簧蠜]有做好，恰恰是不管轉(zhuǎn)到哪個(gè)崗位都可以勝任，成為那個(gè)哪兒需要就可以往哪兒去的最佳人選，我不知道這算不算一個(gè)悲劇。這導(dǎo)致我一度陷入了職業(yè)倦怠和迷茫。沒錯(cuò)，我在被動的轉(zhuǎn)崗中慢慢消磨了熱情，曾經(jīng)抱怨過，但是很重要的一點(diǎn)是：我沒有認(rèn)識到我不可能對抗得了體制，我不該在這個(gè)不斷被轉(zhuǎn)崗的過程中迷失掉自己，而是應(yīng)該慢慢建立起自己的核心競爭力。想要成為一個(gè)自由人，不想被人牽著鼻子走，就需要比那些每天朝九晚五安定過日子的人更清醒更理智，也需要付出更多的努力、更強(qiáng)的意志力，對自己進(jìn)行合理有效的管理，提升自己，豐實(shí)自己的羽翼，讓自己有朝一日可以擺脫束縛，實(shí)現(xiàn)自由。幸運(yùn)的是，我已經(jīng)認(rèn)識到并開始這樣在做了。只是經(jīng)歷了漫長的過程，才在痛苦中覺悟。
2.閱讀是入口，寫作是出口。
談到這一點(diǎn)，特別同意。我覺得我文筆最好的時(shí)候是中學(xué)階段，那時(shí)候我甚至可以獲得區(qū)作文比賽特等獎。而到了大學(xué)，我的高中同學(xué)曾在校內(nèi)留言說：小妮子你的文筆不如以前了。當(dāng)時(shí)不信，現(xiàn)在想想真的是這樣?，F(xiàn)在已經(jīng)淪落到提筆不知從何寫起，寫了又不知所云的地步。而細(xì)究起來，原因恐怕就在于閱讀。中學(xué)前我是個(gè)愛看書的人，讀書最多的就是小學(xué)初中的時(shí)候了。大學(xué)起閱讀越來越少，反倒是這兩年在工作的困頓中才重新翻翻書本，想想中間有幾年真的是什么書都沒有看，多么可怕的事情。沒有閱讀這一儲備，思想真的像是斷了糧一般餓得精瘦，還哪來的產(chǎn)出呢？缺少閱讀，內(nèi)心會越來越荒蕪；缺少習(xí)作，思想會越來越貧瘠。閱讀與寫作，應(yīng)當(dāng)成為永不間斷的習(xí)慣。
3.當(dāng)你問別人該讀什么書的時(shí)候，說明自己根本不知道要什么。
當(dāng)初工作初期其實(shí)就是這個(gè)狀態(tài)。我以A專業(yè)分配進(jìn)入單位，并且真心想在A專業(yè)上有所發(fā)展和成績，事與愿違的是被分配到B。我一腔熱血的認(rèn)為我需要做一行愛一行，我得把B工作做好，但我又不能放棄A，于是陷入了矛盾糾結(jié)中，都想抓反而都抓不住。記得那個(gè)時(shí)候，我問A專業(yè)的老師和同行最多的一句話就是：有沒有什么書推薦。其實(shí)，自己根本就很迷茫沒有找到方向。就像陷在沼澤里出不來，特別希望有人可以來拉我一把，帶領(lǐng)我走出這個(gè)困境。而能夠救自己的永遠(yuǎn)只有自己。現(xiàn)在已經(jīng)找到了自己的方向，很清楚要做什么，再回望，感覺那個(gè)時(shí)候浪費(fèi)了太多寶貴的時(shí)間。任何時(shí)候，得問問自己要什么?；蛘邌枂栕约喝齻€(gè)問題：我是誰？我從哪里來？要到哪里去？
不管是處在怎樣的境地，只有不斷地探索和反思自己，做好自己的IP規(guī)劃并執(zhí)行之，才能在某種程度上真正實(shí)現(xiàn)自由。
