幼兒園孩子不學(xué)習(xí)認(rèn)字，上一年級后才明白，上學(xué)前做好識字準(zhǔn)備多重要。當(dāng)了20多年小學(xué)語文老師的姐姐掏心掏肺地告訴我：如果孩子上幼兒園期間不學(xué)習(xí)認(rèn)字，就真的容易“輸在起跑線上”，上小學(xué)后影響真的會很大。

她給我分析了這幾個(gè)原因，我認(rèn)為挺有道理的，現(xiàn)在分享給大家。

（1）一年級才開始認(rèn)字，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力大

根據(jù)一年級語文教學(xué)大綱，要求識字量達(dá)到400個(gè)。孩子要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)會拼音和學(xué)會大量的漢字，對于零基礎(chǔ)的孩子來說，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，孩子會感到壓力很大。

對于這一點(diǎn)，我深有感受的，朋友的女兒去年上一年級。她想著讓女兒有個(gè)美好的童年時(shí)光，只要孩子開心就好，所以在孩子上小學(xué)前，她沒有教寶寶識字，可以說是零基礎(chǔ)上學(xué)。

孩子上一年級后，感到前所未有的壓力，不僅要學(xué)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)認(rèn)字，還要學(xué)習(xí)寫字，尤其看到身邊很多同學(xué)，已經(jīng)識字量很大，寫得一手好字時(shí)，心理壓力更大。每天上學(xué)，站在學(xué)校門口遲遲不肯進(jìn)去，放學(xué)回家后，總是躲在房間里哭。朋友看到女兒的表現(xiàn)后，真的看在眼里，痛在心里，非常后悔沒在入學(xué)前，教孩子認(rèn)字。

（2）識字量少，不會讀題，不能獨(dú)立完成作業(yè)

一年級的孩子，識字量少，不會獨(dú)立完成作業(yè)。在學(xué)校的時(shí)候，老師會給孩子讀題，但在家里，這個(gè)重任就在家長來完成。

識字量大的孩子，每天可能只花半小時(shí)就能獨(dú)立完成作業(yè)，而識字量少的孩子，只能在家長的陪同下，讀一題做一題，需要花更多的時(shí)間。

如果家長沒法陪同做作業(yè)，孩子就沒有辦法按時(shí)完成作業(yè)，即使老師不批評，孩子心里也會有些著急，因此，很容易產(chǎn)生自卑、自責(zé)的心理，甚至在潛意識里開始產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

考試的時(shí)候更鬧心，雖然老師會給讀題，但是老師讀完，孩子需要時(shí)間理解，等明白過來，開始答題，老師早已經(jīng)開始讀下一道題目了，總是慢一步，理所當(dāng)然會影響考試成績。

（3）識字量少，無法自主閱讀

孩子識字少，閱讀就成了很大問題，但是現(xiàn)在的小學(xué)生，每天都是有閱讀任務(wù)的。根據(jù)一年級小學(xué)語文教學(xué)大綱，對一年級孩子的要求是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。老師每天給孩子閱讀一篇小文章的任務(wù)，孩子不識字，只能變成父母讀給孩子聽，增加了父母的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，由于孩子識字量少，無法讀更多有營養(yǎng)的書籍，開闊視野，豐富情感，拓寬視野和提升智力。根據(jù)早教專家們研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子認(rèn)識2000個(gè)漢字后，才可以基本上沒有障礙地自主閱讀，讀自己感興趣的書，感受閱讀的樂趣。

這一點(diǎn)，我是很認(rèn)同的，我家兒子是在上學(xué)前認(rèn)識了2000多字，而且活學(xué)活用。上了小學(xué)后，他每天都能很快地獨(dú)立完成作業(yè)，而且有充足的時(shí)間去自主閱讀喜歡的書籍。由于大量的自主閱讀，他不但拓展了視野，還積累了豐富的知識，為學(xué)習(xí)各門學(xué)科打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）識字量少，影響寫作文。

一年級雖然還沒有開始寫小作文，但考試的時(shí)候，也有看圖寫作的題目。寫作文，考的是孩子的識字量、閱讀量、知識面，表達(dá)能力。如果孩子上學(xué)前沒有學(xué)習(xí)過識字，沒有通過閱讀來提高自己的知識面，在寫作文時(shí)，這些孩子腦子里想要表達(dá)某種意思，卻經(jīng)常因?yàn)樵~匯量太少，沒辦法寫出連貫的句子，更不要說構(gòu)思成文。到了三年級后，開始寫作文，會拉開更大的距離。

姐姐結(jié)合自己二十多年語文教學(xué)教驗(yàn)，告訴我：如果孩子上幼兒園期間不學(xué)習(xí)認(rèn)字，或許在一、二年級不明顯，但是越到高年級，影響越嚴(yán)重。這些成績落后的孩子，往往會開始在學(xué)習(xí)上失去興趣，丟掉自信。父母必須引起重視，提前做好準(zhǔn)備，讓娃輕松上小學(xué)。

女兒現(xiàn)在讀幼兒園大班，很快就升小學(xué)了，雖然平時(shí)通過親子閱讀，生活場景相結(jié)合，也認(rèn)識了很多字。為了讓孩子認(rèn)字快，還要和一年級銜接，我又給女兒準(zhǔn)備了一套《一學(xué)就會的漢字游戲書》。

這套書共8本，收錄了720個(gè)漢字，是一年級要掌握的全部生字，加上引申漢字，近1000多個(gè)生字，可以滿足小學(xué)一二年級的需要。

這套書的識字方法，很符合孩子愛玩的天性，讓孩子在游戲中識字。全書設(shè)計(jì)了20多種500多個(gè)互動(dòng)游戲。每認(rèn)識一組文字，就設(shè)計(jì)了六七種游戲，讓孩子學(xué)到多種用法，活學(xué)活用。

按照由易到難的順序，把文字放在不同的生活場景中，讓孩子認(rèn)字，幫助孩子逐步積累識字量，讓孩子學(xué)得開心、學(xué)得扎實(shí)。

文字通過多種形式反復(fù)出現(xiàn)，激發(fā)孩子對漢字的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)不斷強(qiáng)化記憶，增進(jìn)理解，幫助孩子靈活運(yùn)用。

比如，看圖猜字，組詞填空，連線將文字和圖片對應(yīng)起來，在唐詩中找文字，挑出歸類不同的文字，按順序排列文字，在兒歌中認(rèn)識文字、在成語中認(rèn)識文字、通過句子含義猜測文字、比較字形結(jié)構(gòu)、組詞造句等等。

同時(shí)，這套書還包括了800多句古詩詞，這些古詩詞大多選取在小學(xué)語文課本中，孩子在識字的同時(shí)，還能學(xué)習(xí)古詩，一舉多得！

女兒通過這些動(dòng)眼、動(dòng)腦又動(dòng)手的游戲，培養(yǎng)了她的認(rèn)知力，專注力，分類能力，邏輯思維力，理解力，以及表達(dá)力六大能力。我認(rèn)為，它不僅僅是一套識字書，更便 一套全面提升發(fā)展的兒童百科全書。