習(xí)慣六——綜合綜效

可以說，前面的五個習(xí)慣都是為此在做準(zhǔn)備，習(xí)慣六就是落到實處，真正解決問題的。其精髓就是要判斷和尊重差異，取長補短。

讀書如果讀的都是自己知道的內(nèi)容，那只能讓你感覺熟悉，但無法激起內(nèi)心深處的震動和共鳴。

和朋友聚會交流，如果談的只是你已經(jīng)了解的內(nèi)容，那這次聚會對你而言就沒什么意思。

如果你的相親對象給你的感覺只是平淡無奇，激不起你深入了解的欲望，那么這個人對你而言就沒什么吸引力。

差異往往被我們視為造成問題的根源，但是正是差異才是創(chuàng)造的動力和來源，有不一樣的東西才能產(chǎn)生新的火花。同樣的1+1最多只能得出2，不一樣的1+1可能得出6、8甚至是16。

要想實現(xiàn)集體組織的的綜合綜效，先要實現(xiàn)個人的綜合綜效。在解決問題的時候，不要只運用左腦的邏輯思考，也不要只聽從右腦的感情用事，而是要結(jié)合左右腦來分析。

與互相猜疑、互相尊重的溝通方式相比，互利共贏的溝通方式是最佳的。因為互相尊重是相互獨立的，并不會創(chuàng)造新的火花，1+1只有2。只有雙方坦誠相對，互相信任，運用綜合綜效，尋求第三種解決方法，才可能將1+1創(chuàng)造出更多。

適時消除阻力，而不是只增加動力。在解決問題的過程中，動力（積極、鼓勵）與阻力（消極、不良情緒）并存。我們不能僅僅只關(guān)注動力，如果放任阻力不管，最后只會導(dǎo)致失敗。如果車跑不快，我們得綜合考慮車輛性能、路況、損壞情況，不能只一味猛加油門。

所以當(dāng)你不想做某一件事的時候，不要一味給自己加壓力加任務(wù)，分析一下自身狀況，試著消除阻力因素，然后再全情投入可能會事半功倍。（這與我8月參加趁早大學(xué)成長動力課程中朱光老師介紹的關(guān)于健身減肥的課程內(nèi)容有異曲同工之處）