生活中，都會(huì)免不了交流，總是有話可說的人的性格被形容為外向，而那些老實(shí)總不怎么開口的人的性格則被稱為內(nèi)向。會(huì)說話的人總是得到更多的關(guān)注，而不會(huì)說話的人則在自己內(nèi)心里有自己的想法，沒有說出來，所以這并不代表他沒有主見，而是更多時(shí)候，要秉持一個(gè)原則——說的話是有理有據(jù)的，否則引起了哄堂大笑，卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，并不能帶來什么觀點(diǎn)上的“增長”。
合作的一部分意味著交流。這個(gè)社會(huì)其實(shí)也是在合作，合作帶來的好處是單個(gè)人的單獨(dú)行動(dòng)而不能帶來的。聽得比較多的話語是“社會(huì)契約論”，處于自然狀態(tài)的人們是很容易受到侵犯的，往往進(jìn)行私立救濟(jì)，一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，人們讓讓渡出自己的一部分權(quán)利，組成了國家，國家就運(yùn)行起來，為人們服務(wù)，避免了自然狀態(tài)下的缺陷。
所謂“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，也是這個(gè)意思。沉浸于自己的世界里，沒有與外界溝通，視角往往會(huì)比較狹窄，別人很容易想到的思路，他可能需要想很久才能想出來。他還可能不會(huì)評(píng)判別人的想法，別人說的這種想法是正確的，但其實(shí)矛盾重重，失去了評(píng)價(jià)的能力，進(jìn)行觀點(diǎn)上的交流，往往淪落為自說自話，自己以為自己的觀點(diǎn)是有道理的，其實(shí)還有待完善。
團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行法律分析，能夠感覺到這一點(diǎn)。法學(xué)院的教育模式，其實(shí)有很大不一樣。有人說，政法大學(xué)比較重教義學(xué)分析，北大重理論分析。其實(shí)，教義學(xué)也是一種理論，教義學(xué)所需要的解釋能力，就意味著一種理論能力。當(dāng)然，如果確實(shí)要區(qū)分“教義”和“法理”，那么則需要進(jìn)行“知識(shí)”的劃分了。每個(gè)人看到的法律條文都是一樣的，進(jìn)行的文義解釋都一樣，但是再加上目的解釋、歷史解釋、比較解釋等，理解就千差萬別了。尤其是目的解釋，無法把握這個(gè)目的，便難以駕馭法律條文背后的意圖，別人否定了這個(gè)條文，而自己卻拿不出什么應(yīng)對(duì)意見，或者說感到很困惑，怎么能夠隨便否定它呢。
當(dāng)自己想占據(jù)一個(gè)主導(dǎo)地位，尤其是處于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的地位，便容易以為自己的意見才是正確的，便不會(huì)考慮別人的意見了。表面上有可能會(huì)說這是一個(gè)好意見，內(nèi)心里會(huì)拒斥它，但是卻沒有給出批判性的意見，全憑主觀意見。合作任務(wù)的分割和再分割，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分，討論的時(shí)候也沒有進(jìn)行整合，結(jié)果便是整體上缺乏一個(gè)連貫的體系，一個(gè)構(gòu)成要件的內(nèi)部居然存在著矛盾之處，這是一個(gè)比較大的諷刺，存在順序上的問題，卻沒有去糾正。比如，A違反B，一般來說，應(yīng)該先明確A和B分別是什么，才能討論“違反”，但是一開始就直線式的討論A、“違反”、B，給觀眾的感覺是摸不著頭腦，不知道在說什么。
最難接受的，大概還是反對(duì)方的意見。內(nèi)部即使有不一樣的想法，表現(xiàn)出去，畢竟還是一個(gè)團(tuán)體，但是對(duì)反對(duì)法，則更加難形成統(tǒng)一的看法。本來就無所謂“統(tǒng)一”了，因?yàn)榇嬖谥胺磳?duì)”。論題對(duì)應(yīng)不上也是正常的，問題還是連最基本的論題都對(duì)應(yīng)不上，那就沒法回應(yīng)了。所以，看到“贊成者”大談其“成立”的觀點(diǎn)，“反對(duì)者”以意識(shí)形態(tài)揣測(cè)其誅心之論，活動(dòng)一過，不了了之，什么收獲也沒得到。
批評(píng)是促進(jìn)思考的手段，批評(píng)本身就是一種思考方式。只是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，沒有給出回應(yīng)，也不會(huì)產(chǎn)生交流帶來的后果。也許每個(gè)人的背景不一樣，線性思維和理性思維存在差異，有的人喜歡謾罵，一看到不好的就要罵，有的人則始終在擁護(hù)，一看到好的就叫好。網(wǎng)絡(luò)世界尤其表現(xiàn)出這一點(diǎn)，無關(guān)乎正確與否，只是一個(gè)去不去表達(dá)意見的問題，只要表達(dá)出來，不管對(duì)與錯(cuò)。但邏輯的缺乏，則造成觀點(diǎn)的空洞。
當(dāng)然，不是說本文作者就完全做到了理性地看待每一個(gè)問題，完全能夠?qū)σ粋€(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，如果觀點(diǎn)還沒有論據(jù)支持，就不會(huì)說出來，如果是一個(gè)自由式的互動(dòng)，則不成熟的想法也要說出來。也希望受到更多批判，從中看出不足之處，進(jìn)一步完善。
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