p004-沙①箱庭以沙箱為中心,用箱子和沙創(chuàng)造出一個(gè)自由與受保護(hù)的空間。②沙不是固體也不是液體,不是海洋也不是陸地,它介于固體和液體之間、海洋和陸地之間、因此深層心理學(xué)也認(rèn)為沙的作用可以溝通人的意識(shí)與無(wú)意識(shí)世界。③沙在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見,是大自然送給人類最自然、最神奇的玩具,玩沙是很多兒童和成人喜歡的活動(dòng)。④現(xiàn)代文明使我們?nèi)祟愡h(yuǎn)離自然,包括我們的許多器官的感覺也變得遲鈍。⑤沙是母性的象征。
p010-箱庭療法的治療假設(shè)可以簡(jiǎn)明扼要地歸納為五點(diǎn):(1)重視來(lái)訪者和治療者的關(guān)系,稱之為母子一體性;(2)以沙箱為中心,創(chuàng)造一個(gè)自由與受保護(hù)的空間;(3)這一自由與受保護(hù)的空間可以使來(lái)訪者的自我治愈力得以發(fā)揮;(4)普遍無(wú)意識(shí)的心象;(5)玩具的象征意義。
p021-通過(guò)箱庭,可以喚醒整合力量,建立健康的個(gè)性結(jié)構(gòu)。而轉(zhuǎn)換過(guò)程發(fā)生在具有健康和穩(wěn)定自我的個(gè)體身上,只是他們的世界觀過(guò)于狹隘或偏激,感受到焦慮、壓抑和不安。通過(guò)箱庭,可以使他們直面人格陰影打破舊的心理模式,創(chuàng)造新的心理運(yùn)動(dòng)。
p025-治療者必須備兩種態(tài)度:一種是開放和接納的態(tài)度；另一種是保護(hù)來(lái)訪者的態(tài)度。
p026-主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行①箱庭制作的方式②箱庭的內(nèi)容。③系列箱庭的發(fā)展觀。④箱庭故事。⑤治療者的情感反應(yīng)。⑥日益強(qiáng)調(diào)首次箱庭作品的意義。⑦關(guān)于空間象征理論的爭(zhēng)論。
p028-依據(jù)皮亞杰理論各個(gè)階段兒童的箱庭特點(diǎn)：①階段Ⅰ(0~1歲):無(wú)整合或聚合的觀念,“世界”的主題和各部分是分散的、不連續(xù)的。②階段Ⅱ(2~4歲):出現(xiàn)箱庭世界的立體感,開始在箱庭中描繪暫時(shí)的情景和部分的聯(lián)系,但玩具的擺放仍很混亂;大部分玩具放在沙箱內(nèi),但經(jīng)常出現(xiàn)將玩具放在沙箱外。③階段Ⅲ(5~7歲):出現(xiàn)了局部的結(jié)構(gòu)感,反映了各種聯(lián)系的開始。④階段Ⅳ(8~12歲):出現(xiàn)整合一致的世界觀。⑤階段V(13~18歲):現(xiàn)實(shí)“世界”和象征“世界”形成。
p045-西方心理分析或治療更多選擇的是真實(shí)自我和理解自我之路。而東方目前選擇了意會(huì)自我和體驗(yàn)自我之路。
p063-任何美的事物都無(wú)法與美的原型相比,前者不過(guò)是對(duì)后者的一種模仿;美的事物有千千萬(wàn)萬(wàn),而美的原型或觀念卻只有一個(gè)。
p063-原型的類型，正像榮格所說(shuō)的,人的一生中有多少典型的情境就有多少種原型,這些經(jīng)驗(yàn)由于不斷重復(fù)而被深深地銘刻在我們的心理結(jié)構(gòu)之中。作為原型的主要內(nèi)容,榮格列舉了阿尼瑪、阿尼姆斯、陰影、人格面具、“太母”、“老圣人”等，除此之外,他還認(rèn)為存在出生原型、再生原型、死亡原型、力量原型、英雄原型、兒童原型、上帝原型、魔鬼原型、智慧老人原型、大地母親原型、太陽(yáng)原型、月亮原型、動(dòng)物原型、曼荼羅原型等。
p066-個(gè)性化的內(nèi)涵。個(gè)性化以此雙重含義，①一是成為獨(dú)立的，獨(dú)特的個(gè)體，②二是重建心理的完整與統(tǒng)一。個(gè)性化同時(shí)意味著心理的分化與整合，它不是一種狀態(tài)，而是一個(gè)過(guò)程，需要人們用一生的時(shí)間去體驗(yàn)和闡釋。
p066-沒有獲得充分發(fā)展的自我，只有少而簡(jiǎn)單的自我意識(shí)，當(dāng)逐漸個(gè)性化之后，它會(huì)全部自覺行為就大大的擴(kuò)展了。
p067-榮格提出個(gè)性化是一個(gè)“生命意義的體驗(yàn)過(guò)程”
p067-個(gè)性化的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自性。
p069-人體內(nèi)存在天然的分化，力量和整合力量。
p070-個(gè)性化不僅是一個(gè)過(guò)程，也是一種內(nèi)心體驗(yàn)。
p070-心里的超越功能是實(shí)現(xiàn)自性的內(nèi)在保障。
p071-態(tài)度及關(guān)懷，保護(hù)和接納來(lái)訪者，將來(lái)訪者是做一個(gè)具有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?br>
p071-心理能量：①當(dāng)初用心理能量來(lái)代替弗洛伊德提出的力比多，把心理能量作為人類全部心理活動(dòng)的動(dòng)力。②心理能量的重要原則就是心理能量不能壓抑，只能轉(zhuǎn)化。屬于陰影的一部分通常以夢(mèng)和癥狀的形式表現(xiàn)出來(lái)，要對(duì)這些癥狀進(jìn)行治療，就必須從情節(jié)中釋放心理能量，使其進(jìn)入到解決問(wèn)題的活動(dòng)中。③對(duì)立和熵原則：沒有一種預(yù)先存在的兩極對(duì)立就不可能有能量。④心理能量的自我調(diào)節(jié)，自我調(diào)節(jié)是一種平衡機(jī)制。
p072-箱庭療法中提現(xiàn)的心理動(dòng)力學(xué)思想：①箱庭療法過(guò)程是來(lái)訪者心理能量再生的過(guò)程。②治愈的目標(biāo)與轉(zhuǎn)化。③箱庭療法開展的動(dòng)力——人的自我調(diào)節(jié)機(jī)制
p074-弗洛伊德將投射看成是一種主要的心理防御機(jī)制,并把它作為其心理防御機(jī)制理論中的一個(gè)重要概念。自我的心理防御機(jī)制包括壓抑、否認(rèn)、投射、退化、隔離、抵消、轉(zhuǎn)化、合理化、補(bǔ)償、升華、幽默、反向形式等。
p075-榮格還將投射與人格整合觀聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為在臨床心理中,要實(shí)現(xiàn)治愈的目標(biāo),重要的一點(diǎn)是要把被投射的人格部分重新整合起來(lái)或加以同化。這個(gè)過(guò)程分為五個(gè)階段。①初級(jí)同一性水平,個(gè)體確信他對(duì)其他人的看法是恰當(dāng)?shù)?在這一階段人們對(duì)投射的體驗(yàn)似乎就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的知覺。②區(qū)分投射的心象和實(shí)際的對(duì)象,個(gè)體逐漸地認(rèn)識(shí)到他是怎樣對(duì)其投射的心象和實(shí)際對(duì)象進(jìn)行區(qū)別的。③對(duì)這種差異或分歧作出某種估價(jià)或判斷,即對(duì)投射的內(nèi)容作出道德判斷。④得出結(jié)論說(shuō)自己所感覺到的東西是錯(cuò)誤的或是幻覺。⑤有意識(shí)地對(duì)投射的來(lái)源和起因進(jìn)行研究。
p079-游戲療法是指用各種游戲和創(chuàng)造性藝術(shù)技巧治療導(dǎo)致兒童行為問(wèn)題或阻礙了兒童潛能實(shí)現(xiàn)的那些長(zhǎng)期的、輕度的心理和情緒障礙,治療者強(qiáng)調(diào)與兒童建立短期或中期的治療關(guān)系,經(jīng)常在治療同時(shí)也輔以對(duì)兒童的同伴、兄弟姐妹、家庭的治療,使用的主要技巧包括講故事、創(chuàng)造想象、戲劇活動(dòng)、玩木偶與面具及運(yùn)用音樂、舞蹈、運(yùn)動(dòng)、箱庭、繪畫等。
p080-羅杰斯將這種解決自身問(wèn)題、成長(zhǎng)和治愈的能力叫做自我實(shí)現(xiàn)并提出促進(jìn)這種成長(zhǎng)和取得良好治療結(jié)果的三個(gè)必要條件:①一致性,指治療者的自我意識(shí)和真誠(chéng),治療者在治療過(guò)程中能明確意識(shí)到自己的思想和感情,并能開誠(chéng)布公地與來(lái)訪者進(jìn)行交流;②無(wú)條件的積極關(guān)注,指治療者把來(lái)訪者看成一個(gè)有發(fā)展?jié)撃艿娜藖?lái)關(guān)注,承認(rèn)他的所有能力;③共感的理,指盡力理解來(lái)訪者的內(nèi)心世界,以一種適合來(lái)訪者語(yǔ)言和目前心境的方式與來(lái)訪者交流情感和思想。
p081-八點(diǎn)基本原則如下。①游戲治療者發(fā)自內(nèi)心地對(duì)兒童感興趣,與兒童發(fā)展一種溫暖、關(guān)愛的親密關(guān)系。②游戲治療者體驗(yàn)無(wú)條件地接納兒童,也希望兒童同樣接納他們。③游戲治療者在治療關(guān)系中創(chuàng)造一種安全感和寬容感,使得兒童完全自由地探索自我、表達(dá)自我。④游戲治療者對(duì)兒童的情感總是很敏感,以一種有助于兒童自我理解的方式對(duì)他們的情感進(jìn)行反饋。⑤游戲治療者堅(jiān)信兒童對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的能力,始終尊重兒童解決個(gè)人問(wèn)題的能力,并允許他們這樣做。⑥游戲治療者相信兒童的內(nèi)部導(dǎo)向能力,讓兒童在治療關(guān)系的各個(gè)方面占主導(dǎo)地位,避免指導(dǎo)兒童游戲或談話的沖動(dòng)。⑦游戲治療者承認(rèn)治療過(guò)程的漸進(jìn)性,不加速這一過(guò)程。⑧游戲治療者為了幫助兒童接受在治療關(guān)系中應(yīng)負(fù)適當(dāng)?shù)膫€(gè)人責(zé)任,也要確立一些限制條件。
p083-游戲療法中的治療關(guān)系強(qiáng)調(diào)是溫暖、關(guān)愛、接納和信任。
p084-游戲療法的治療目標(biāo)是治愈,不僅包括心理癥狀或心理不適的消失,更重要的是使來(lái)訪者獲得自我實(shí)現(xiàn),即自我肯定、自我接納、自主決策、自我負(fù)責(zé)。換句話說(shuō),使來(lái)訪者擁有自我治愈的力量。
p096-人格健全：①人格健全首先表現(xiàn)在對(duì)待生活的態(tài)度中。②人格健全也表現(xiàn)在人際關(guān)系中。③人格健全還表現(xiàn)在自我自我整合的過(guò)程中。
p097-專業(yè)技能姻熟：箱庭療法的治療者僅僅是感受性強(qiáng)、人格健全還不夠。治療者是治病救人的醫(yī)者，醫(yī)者父母心，但僅有父母心并不能就成為醫(yī)者。①掌握發(fā)展心理學(xué)知識(shí)② 熟悉社會(huì)心理學(xué)、人格理論知識(shí)人③掌握臨床心理學(xué)知識(shí)
p103-箱庭療法實(shí)施過(guò)程：【一】箱庭療法的導(dǎo)入?！径肯渫サ闹谱??！救矿w驗(yàn)箱庭的作用?！舅摹肯渫プ髌返睦斫夂蛯?duì)話【五】箱庭作品的拆除。①一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在來(lái)訪者離開箱庭治療室之前應(yīng)該保持箱庭作品原封不動(dòng),并對(duì)作后進(jìn)行拍攝記錄。②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,應(yīng)該在來(lái)訪者離開箱庭治療室之前讓來(lái)訪者自己拆除箱庭作品?！玖繉?duì)箱庭作品的分析與評(píng)價(jià)。①整合性②充實(shí)性③動(dòng)力性④流暢性【七】箱庭治療的終結(jié)①作品整體印象發(fā)生了由消極到積極的變化,且較為穩(wěn)定②自我像出現(xiàn),且評(píng)價(jià)趨向辯證③由封閉、孤立、靜止走向開放、共處、動(dòng)態(tài)④制作大地、山
p115-、箱庭治療中對(duì)話的藝術(shù)性，雙方心靈的對(duì)話：①對(duì)話應(yīng)是一種富含詩(shī)意的心象對(duì)話。②對(duì)話已經(jīng)是富有啟迪性的。③對(duì)話要有縱深發(fā)展的趨勢(shì)。
