? ? ? ? 生命·生活·生長
? ? ? ? ? ——我的班級管理理念簡述
? ? ? ? ? ? ? ? 文/張愛敏
? ? ? ? 學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路。（懷特海《教育的目的》）那么，如何激發(fā)和引導學生踏上自我發(fā)展之路，摯愛生命，熱愛生活，鐘愛生長呢？
? ? ? ? 一、組建班委會。
? ? ? ? 班主任首先需要一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，任人唯賢?？芍苯尤蚊伤较鹿膭?公平競選，也可民主推薦，公開競選?？刹灰胫徊骄偷轿?，采用終身世襲制?？梢韵日堅敢庵鲃訐?shù)膶W生毛遂自薦，成立第一任班委會，隨后的班委制度可由全班討論制定。班委也需要有發(fā)展性。
? ? ? ? 班委不在選拔，而重在培養(yǎng)。有時，班委選拔也可以成為一次班級整體教育的機會。就看班主任如何把握了！建議：先讓愿意主動承擔班級管理責任的學生先出來承擔責任，然后重在班主任培養(yǎng)，隨后再以繼承制的方式傳承班委。這樣全班都可以得到發(fā)展和鍛煉。所以我們其實不要局限在結(jié)果，不要局限在班委一旦選舉產(chǎn)生就一勞永逸，要把眼光放在班級發(fā)展，每個學生的個性化生命的發(fā)展過程。同時，班主任把眼光放在過程而不是結(jié)果，也會慢慢影響學生將自己的發(fā)展放在過程，放在發(fā)展上。這樣即使第一次沒有被選舉上的學生也會自然而然地把沒有選舉上這一結(jié)果淡化，而更關(guān)注在自己的發(fā)展以及過程中。
? ? ? ? 另外，班主任和班干部，猶如放風箏的人和風箏一樣。要敢于放手，還要做到收放自如。要先樹立班干部的威信，再慢慢培養(yǎng)。班主任要當好兼職的班干部：指導工作方法，幫助樹立威信。然后，慢慢地去培養(yǎng)，去調(diào)整，去放手……那時，你就能夠當一個‘懶’班主任了。
? ? ? ? 在引領(lǐng)與培養(yǎng)中，滲透“我是班主任，你是班主人”的生長理念，以“人人有事干，事事有人干，時時有事干”調(diào)動起每個學生的積極性，為營造良好的學習成長環(huán)境為班級獻計獻策，并設(shè)置“小諸葛創(chuàng)意獎”。
? ? ? ? 二、兵教兵，兵練兵，兵競兵。成立自主互助學習小組，具體就是：相互競爭，相互合作，相互監(jiān)督，相互評價。
? ? ? ? 根據(jù)學生數(shù)量、特點和興趣等將班級分成各學習小組——可以自由組合，班主任給予適當?shù)闹笇Вㄟ@個組合在一定時期內(nèi)可以相對穩(wěn)定，在經(jīng)過一段時間的整合后，可適當調(diào)整）。小組的每個成員之間互相幫助、互相提醒、互相激勵、互相評價。這樣，變孤立的學習為合作的學習，變個人行為為集體行為，既增進了同學間的友誼，弘揚了友愛互助的精神，同時又提高了學習效率，增強了班級的凝聚力與向心力。我運用這種方法，將班級學生分成了9個小組。每個小組學習主動性較好者兩名，為“召集者”；學習習慣、行為習慣較差者兩名，為“督導”；其余為一般同學。在兩名“督導”的監(jiān)督下，在專業(yè)和文化課方面的一些學習舉措，比如專業(yè)技能的訓練，文化理論的讀、背、默都得到了極好的落實。而學習中的難點、重點，在兩位“召集者”的帶領(lǐng)下，也逐步得到解決。
? ? ? ? 三、班級課程特色設(shè)置
? ? ? ? 作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘每一筆教育資源，引導學生集體的自我教育，使班集體獲得“化腐朽為神奇的轉(zhuǎn)機”。
? ? ? ? 1.書香班級建設(shè)。
? ? ? ? 如2009年，接手新初一，我以“晨誦·午讀·暮省”為形式，與三十一個孩子一起穿越青春歲月，孩子們的精神因詩歌而獲得充分的舒展，因閱讀而享有成長的愉悅!
? ? ? 《向著明亮那方》是“晨誦”的開啟詩，其次是《欣賞自己》《面朝大海，春暖花開》《金子美玲的組詩》《弟子規(guī)》，等等。時間一天天過去，每一個黎明都在孩子們期待的目光里悄然而至。中午，當別的班還是一片喧嘩時，一班的教室已是書香彌漫。小小的圖書角藏書頗豐，有我自費購買的，有班級勤工儉學訂購的，有同學自發(fā)捐來的?！兑了髟⒀浴贰毒G野仙蹤》《繁星春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》……。晚自習前10分鐘，是“暮省”時間，傾訴一日心得，書寫小組循環(huán)日記，溝通與寫作相得益彰。
? ? ? ? 2.電影課程設(shè)置?！栋⒏收齻鳌贰缎腋砬瞄T》《猩球崛起》《小孩不笨》等等。
? ? ? ? 3.統(tǒng)籌主題班會 。月月有活動，次次有主題。
? ? ? ? 4.創(chuàng)新小策略。設(shè)置“表情監(jiān)督員”、“生日月歷卡”、“詩意作業(yè)本”“德育故事庫”、“班級牢騷會”、“事務(wù)競標制”。
? ? ? ? 5.擬制班級頒獎詞。讓評語柔軟而有力量，激發(fā)正能量。
? ? ? ? 四、班級愿景鑄美夢
? ? ? ? 中考倒計時一百天的誓師大會上，“笑傲群雄，最強一班”的誓言鏗鏘有力，黑板上方，“一個也不落下”的班級共同愿景格外醒目!
? ? ? ? 注視著三十一雙純真的雙眸，我深情地說：“同學們，還記得老師說過‘不拋棄，不放棄’吧！……如今，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，‘一個也不落下’是一班人執(zhí)著的夢想！我期待那一天的到來，三十一張鮮紅的通知書捧在手上，我再一次用親切的聲音呼喚你們每一個人的名字。那該是多么令人向往的境界！同學們，你們愿意和老師一起抵達這美好的境界嗎？”
? ? ? ? 同學們激情昂揚，班委會成員提議重新組建學習小組，文理搭配，優(yōu)差結(jié)對，營造“幫、趕、超”的學習氛圍。特別是班級文化，裝扮“心愿樹”編織希望；布置“反思壁”讓失誤也綻放美麗；打造“挑戰(zhàn)墻”增強競爭超越意識。不僅溫馨了教室，凈化了心靈，也激勵著每一位學子。最后35天，“班級日志”《聆聽花開的聲音——懷念畢業(yè)的日子》撥動著每一顆柔軟的心，每一個同學都分外珍惜每一個日出日落，每一位老師都盡心盡力站好最后一班崗，每一個日出日落都飄灑著無比的芬芳。
? ? ? ? 上個月正在縣城培訓學習的我陸續(xù)收到三十一條報喜的短信，其中有一家長寫到：張老師，您的付出沒有白費，小瑞考了439分，謝謝您！瀏覽短信，我的眼睛濕潤了，小瑞可是當年語數(shù)兩科僅有99分的孩子啊。我們終于演繹出七月的輝煌，實現(xiàn)了班級共同愿望——一個也不落下！
? ? ? ? 五、賞識期待善溝通
? ? ? ? 每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的渴望。師愛就是喚醒人，激勵人，成就人！
? ? ? ? 第一，首先一定先要讓學生接受并親近你，這是你的教育能否讓學生接受的前提。接新班時從嚴要求，能夠“隨心所欲”的建設(shè)班集體。但接二手班時則會投鼠忌器，一般我會慢慢嚴起來。因為當后娘總是落得這樣那樣的不是，一接班時學生想到的是前任的好，看到的是后娘的孬。所以我會逐個擊破，先營造好的氛圍，再扎緊口袋解決問題。一般一至二個月學生會對我完全接受。
? ? ? ? 第二，找個別學生談話一定要先備足課。先共情，表示理解，再鼓勵或批評。有時為防止我腦子轉(zhuǎn)不過來說錯話，我會采用文字交流，是師生面對面的文字交流。有時一個本子在師生之間傳來傳去很有意思，但效果很好。
? ? ? ? 第三，不要奢望能讓所有學生達到百分百滿意，不要硬是想要讓自己成為萬人迷，否則會讓自己有很強的挫敗感，導致管理班級的熱情下降。
? ? ? ? 班里總會有這樣那樣個性的學生，他們對老師的要求不同。我們要允許班里有不同的聲音，只要班風是好的，大方向是對的，他們便會像一個良性運轉(zhuǎn)上的一顆小零件，也會隨著運轉(zhuǎn)起來。誰也不希望這個大機器壞掉。
? ? ? 第四，一定先讓自己是一個好老師，課上得精彩，有淵博的知識，學生才會服你。
? ? ? ? 第五，要學會使用肢體語言。自然男老師注意對女學生不可使用。拍拍肩膀、擊個手掌、拉個鉤、用大拇指蓋個章，女老師對女學生可以摟著肩、擁抱一下、刮刮鼻等等，學生會倍感親切。
? ? ? ? 六、素材儲備集智慧
? ? ? ? 在班主任工作中，我邊學習新的教育理論，邊實驗自己的管理方法，勇于實踐、大膽探索、積極創(chuàng)新，開展了一系列豐富多彩的活動，創(chuàng)造了非常突出的業(yè)績。我還根據(jù)自己多年積累的資料，匯集整理成了四五十多萬字的《班級管理知識儲備庫》，分為“德育故事庫”、“學生案例庫”、“活動素材庫”、“管理方法庫”四部分，有效地指導工作實踐……
? ? ? ? 我們應(yīng)該追求的最高境界是，教師要成為一種“自由職業(yè)”，教師要“愛惜自己的每一根羽毛”，因為“金杯銀杯不如口碑”，打造出自己的“品牌”，你才能成為教育職場的“稀缺資源”;教師要“傾聽自己的聲音”，這些聲音在告訴我們：“教育是為人生的，不僅是受教育者未來的人生，還有孩子們現(xiàn)實的人生”;“學校教育不僅為著每一個學生的人生，而且也同樣為著每位教師，他們和學生一起共同學習，共同創(chuàng)造著幸福的每一天”……
? ? ? ? 當我們讓平凡的教室灑滿陽光，學生心中就有一片燦爛的陽光，我們用博愛的胸懷去包容去鑄造一顆顆年輕的心靈，精彩、榮譽、幸福也會悄然相隨。
? ? ? （整理10年前的舊文一篇）
