生活不會一帆風順，只不過是不卑不亢地忍耐，不動聲色地堅強，不屑不厭地勇敢?！獙懡o焦慮的你們
1
這位母親跟我講起她的孩子。
回家過年都那么努力學習，除了吃飯和必要的招呼客人。舅舅給Ta一個紅包，順便祝?！爸锌即髣佟保瑳]想到拿到紅包的那一刻卻哭了起來——Ta是多么擔心自己“辜負”。
Ta是一個各方面都優(yōu)秀的孩子，為何祝福成了壓力？
2
男生悄悄坐到我的面前來。
“我焦慮了，每天的作業(yè)都做不完！”原來他所說的“作業(yè)”并非老師布置的任務，是自己強加的：他試圖把自己所有的錯題重新歸結，然后做完它。
他也是一個優(yōu)秀的男生，為何努力成了焦慮？
3
我在做著階段總結，免不了要把考得好的努力的表揚一番。
我前腳離開教室，后腳就跟進來一個男生。“老師你把我的名次宣布錯了，我應該是......”其實就相差幾個名次，可能我記錯了。我勸他不要介意，他自己知道不就挺好的。
“老師，不能這樣的！表揚怎么還能出現(xiàn)誤差呢？那可是努力的結果，我很在乎的！”
這也是一個優(yōu)秀的孩子，為何介意暫時的結果？
4
關鍵沖刺階段，他還有精力在4樓走廊上朝著一樓大喊大叫，我知道那可能是宣泄，可是最近他也太頻繁了吧！我覺得我有必要“提醒一下”。
我一不小心就說出了“你看你那什么成績，有功夫叫嚷莫不如去學習學習”的話來。本來“教育”得好好的情緒，竟然一下子被引爆了。
“我的成績怎么了，我一直在進步呀，你這樣說合適嗎？”
確實，他在進步，但是，距離他的目標差得很遠。
5
我問我的“學霸”怎么沒有返校，她說“這個時候總考試，我想讓試卷等我一次，看看它什么感覺！”
我問那個孩子怎么沒有精神，同一宿舍的孩子說“約好5:30爬起來復習，他都沒有起來”；
我問那個那么優(yōu)秀細致的孩子怎么那么常識性的問題怎么打錯了，她只說“我下次會考好的！”
我問男生怎么把驅風油涂到人家水壺蓋子上，他說“我問他
問題他沒有空理我，我想提醒他我倆是好朋友！”
我說“如果你們下次能考得很好......”，女生接話茬說“請我們女孩子吃飯”、男孩子說“我們就把你阿掉”；
在找她們聊天的時候，她們總在不停地看表；
一不小心，他們脆弱敏感的心緒就會被攪得天翻地覆，我只能謹言慎行；
......
他們那么努力，為何總那么著急。
6
當年我第一次帶畢業(yè)班，我毫無頭緒，到處找人詢問學習，可是各有各招；
我每天那個時間到學校，可是有人更早，于是我強迫自己早起；每天中午我也少睡半個小時，為的是能把試卷更快改完，讓結果更有時效性；
沒有晚自習我也強迫自己過來看看，生怕自己會錯過什么。
......
我的生活節(jié)奏被打亂，我的激情被掩蓋，總是對各種事情憂心忡忡。后來我明白：那些“老家伙”起那么早睡那么少是因為根本睡不著，那么淡定是因為他們經驗豐富有按照自己的計劃和節(jié)奏做著事情。
其實沒有沒又那么神奇?！昂悓W步”“急功近利”讓我失去了優(yōu)勢。我決定不再跟隨，兩年都過來了，這個時候更需要穩(wěn)定和按部就班，否則必定軍心大亂。我知道我的方向在哪里，我的計劃是什么，我只要去行動就夠了。
其并不是我不努力，而是我有一顆“急功近利”的心。這個就是焦慮，這才是我焦慮的原因。著急，就有了壓力，就亂了陣腳，就忘了你本該做的事，就損失了你的真正的實力。
“真正努力的人，從不焦慮”，因為根本沒有時間去焦慮。除非，你沒有努力；或者，你在假裝努力。
