一、聽到了什么？

（一）小年齡段和大年齡段孩子在人際交往中的遇到的挑戰(zhàn)時(shí)刻以及應(yīng)對方式。父母要有敏感度，從應(yīng)對方式中甄別孩子遇到了哪方面的問題。

家長應(yīng)該這樣做：

1首先要看到，同理到，感同身受到孩子的問題，蹲下來，和孩子一起想辦法。

2應(yīng)對技巧，在未遇到問題時(shí)要提前練習(xí)。家長要保持一份敏感度。

3讓孩子知道自己有支持系統(tǒng)、保護(hù)系統(tǒng)，父母和朋友。

答疑

問題1不希望孩子談外地的男朋友 孩子談了

（1）確認(rèn)事實(shí)：孩子去了外地，你也不會失去她。

（2）真正失去的，不是物理空間上的，而是心理上的。心理學(xué)案例：你不要想西瓜，西瓜西瓜，滿腦子都是西瓜。

（3）很大的問題在于溝通方式。孩子已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，需要合作共贏。即滿足自己的需求加上孩子的需求才叫共贏。

問題2孩子生氣扔?xùn)|西

（1）在不發(fā)脾氣的時(shí)候探討這個(gè)問題，做到不傷害自己，不傷害他人，不傷害環(huán)境。

（2）設(shè)置一個(gè)情緒冷靜角?？梢源蛘眍^，彈力球，抱熊熊。

（3）家長做示范。不要在情緒當(dāng)下教他。6歲以內(nèi)都不要講大道理。嘗試角色扮演，木偶，情景再現(xiàn)，正確的方式再玩一遍。

問題3

孩子奶奶一直催孩子寫作業(yè)，如何溝通？

（1）三方坐在一起探討寫作業(yè)事件。由誰負(fù)責(zé)提醒？

（2）讓媽媽感同身受一次。在不讓對方感到嘲笑，挑釁的前提下，在媽媽做飯時(shí)，催她少放點(diǎn)鹽，多放點(diǎn)油等等。不是針對媽媽而是讓媽媽體驗(yàn)一次。溝通一定要給到對方安全感，不然會起到反作用。

（3）跟媽媽溝通你的用心，孩子專注力的問題。

二、想到了什么？

1、孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，最近一直在讓孩子練習(xí)深呼吸，還有打沙袋，是不是做得還不錯(cuò)？

2、答疑第三題讓我想到我媽媽教育侄子的問題，給了我一個(gè)很棒的參考。

三、如何做？

1、練習(xí)從孩子的情緒應(yīng)對方式中解讀出孩子在人際交往中遇到了什么挑戰(zhàn)？孩子今天幼兒園放學(xué)，就要做到這個(gè)識別的過程。

2、一家人嘗試用角色扮演的游戲進(jìn)行情景再現(xiàn)，期待這個(gè)游戲。