近幾天由于期末考試推遲，原本很短的復(fù)習(xí)時(shí)間增加了一周多，而由于臨時(shí)的更改，復(fù)習(xí)基本已安排完成，驟然增加一周多，師生都覺得甚是突兀。再者由于天氣的炎熱，山里的教室里面沒有裝空調(diào)，兩把吊扇呼嚕嚕的轉(zhuǎn)的聲音特大，以至于不帶擴(kuò)音器講課的聲音學(xué)生們都聽不到，何況還是吹的熱風(fēng)，怎一個(gè)“尷尬”可說？

如此的環(huán)境，課堂上課的效果可以想象，常常是教師喊破了喉嚨，學(xué)生們睡覺說話一大堆……特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生趁亂打鬧聊天等等，課堂上一團(tuán)糟。

同事生病了，晚自習(xí)讓我代上。趁著天兒不黑，第一節(jié)課讓學(xué)生在校園里享受一下山里特有的涼涼的傍晚。偏偏班里最搗亂的三個(gè)男生和一個(gè)讓人頭疼的女生不肯出教室，還在教室里說笑打鬧，趁著你不注意的時(shí)候隨心所欲。這些學(xué)生再次的挑戰(zhàn)了我的耐心和底線，我毫不留情的粗暴的予以了嚴(yán)厲制止，他們幾個(gè)唯唯諾諾的回到了自己的位置，雖然如此依然悄悄的說話。這讓我不由得反省，沒有后悔對待他們的嚴(yán)厲，而是面對這些學(xué)生時(shí)的無能為力和無奈，這讓我質(zhì)疑自己的能力，更讓我難以面對自己的心。

期末考試讓我對待學(xué)習(xí)難免的帶上高壓管控，但上課時(shí)看到孩子們厭厭欲睡的表情和強(qiáng)自支撐的眼皮讓我一度陷入沉思。為了調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，昨天設(shè)計(jì)了一個(gè)“猜題小達(dá)人”的出卷競賽活動?；顒诱{(diào)動了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，也改善了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但唯有這幾位學(xué)生沒有任何的改變。

面對這樣的情況和這樣的學(xué)生，如何實(shí)現(xiàn)教育的平等和尊重是我今后很長一段時(shí)間都要認(rèn)真研究的課題。