教師日記
2017年12月14日，星期四
今天，午睡起床時，侯志平老師告訴我，韓柏賢又把床尿了，褥子濕了一大片，被子也有點濕，床墊子也濕透了。她已經(jīng)收拾好，把被子，褥子晾在外面去了。侯老師說:“天氣太冷，又陰天，被子褥子洗了沒時候干，先刷刷晾干了用著，等到周六周日再拿回家洗吧。”
聽到老師說他，韓柏賢看著我們嘻嘻的笑，還沖我擠眉弄眼的做著鬼臉。逗得我們很開心。
侯老師問他:“韓柏賢，有尿為什么不請假去廁所呢？”他不說話，依然看著我們嘻嘻的笑，看著這張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我們有一絲淡淡的憂傷，又有幾分心疼。這個孩子父母離婚，跟著爺爺奶奶生活，奶奶又有病，家庭生活相對比較困難，孩子生性懦弱，不愛說話。
侯老師說:“這孩子一有身體不舒服就會尿褲子，或者尿床，身體沒有毛病時挺好的。”我想起昨天中午，侯老師摸著他頭發(fā)熱，給他測體溫的時間，他就把老師的床尿了，放學時，侯老師才把褥單洗干凈。
看著侯老師忙碌的身影，我由衷的為韓柏賢感到幸運，因為他在幼兒園期間，遇到了兩位富有愛心的老師。
韓柏賢小班時，是侯志平和于國玲兩位老師帶的，那時，他更是懦弱，從來不說話，也不和小朋友一起玩，就連剛入園的小朋友都欺負他，兩位老師看在眼里，疼在心上。她們對全班小朋友說:韓柏賢是我們的小伙伴，誰也不準欺負他，都和他好好玩。她們對韓柏賢百般呵護，她倆商量，這個孩子，本來就不幸，咱倆得寵著點，不然被別人欺負就更可憐了。
在她們的寵愛和引導下，韓柏賢漸漸地變得說話了?，F(xiàn)在，他可以融入集體和小朋友一起玩了。誰問他話，也會回答了。
一年多來，韓柏賢小朋友的每一個進步，無不凝聚著老師的心血和愛心，體現(xiàn)著幼教工作者們美好的心靈和高尚的情操。他們用寬廣的胸懷和博大的愛心呵護著一個個幼小的心靈；用無私的奉獻和崇高的敬業(yè)精神保育了千家萬戶的孩子。
功名利祿我無視，
默默無聞育幼童。
這就是三幼人的精神寫照，是所有幼教工作者樸實情懷。讓我們?yōu)楦呱械挠變簣@老師們點贊。為從事基礎教育的老師們點贊！
