引言：高一學生厭學怎么辦？高中孩子厭學怎么辦？初中孩子厭學怎么辦?

有位家長網(wǎng)上發(fā)帖：孩子12歲，從小就不愛讀書，每天只想玩游戲。家長嘗試過各種方法，獎勵、懲罰、溝通、輔導……都沒有效果。孩子成績一落千丈，連基礎知識都掌握不牢。家長心急如焚：該如何讓孩子重拾對學習的興趣？

?

不少家長都面臨著類似的困擾：孩子不愛讀書，不愿意努力，對學習毫無熱情。他們擔心孩子將來沒有出息，錯失了人生的機會。他們想知道：孩子為什么會厭學？如何識別孩子厭學的信號？如何用這些教育方法讓孩子重新熱愛學習？

?高一學生厭學怎么辦？

一、孩子為什么會厭學？

好好讀書，是人生最重要的事！面對厭學孩子，家長百思不得其解：這么明顯的道理，孩子為什么不懂？為什么不珍惜？

?

知乎有個曾經(jīng)厭學的網(wǎng)友，分享了自己的厭學經(jīng)歷，字里行間透露出無奈和悔恨。從他的文字你會發(fā)現(xiàn)：在家長看不到的地方，原來厭學的孩子有著那么多的苦衷和困惑！

“我記得當時我爸媽對我的期望很高，希望我能考上名牌大學，成為有用的人。但是我對學習一點興趣也沒有，覺得很枯燥，很無聊，很沒意義。我只想玩游戲，逃避現(xiàn)實。我不敢跟爸媽說我的想法，怕他們失望，怕他們生氣。所以我就假裝努力，假裝聽話，假裝快樂?！边@位網(wǎng)友回憶起自己的厭學過程，心有戚戚焉?？蔁o論他怎么假裝，都掩蓋不了他對學習的厭倦和反感。最后，在高考前夕，他選擇了放棄。

?高一學生厭學怎么辦？

為什么就不愛讀書？原來，孩子對學習的興趣和動力，往往受到多方面的影響，如個人的興趣愛好、性格特點、學習能力、學習環(huán)境、家庭教育、社會期待等。如果這些因素中有任何一個出現(xiàn)了問題，都可能導致孩子對學習產(chǎn)生抵觸或厭惡的情緒。比如，孩子的興趣愛好與學校課程不匹配，孩子的性格特點與老師教學風格不合拍，孩子的學習能力與同齡人有差距，孩子的學習環(huán)境不利于專注和進步，孩子的家庭教育過于嚴苛或放任，孩子的社會期待過于壓抑或虛幻……都說有因才有果。孩子厭學不愛讀書，很多家長只看到孩子的懶惰和不爭氣，卻從來不去探究：孩子厭學的背后，隱藏著什么原因？相反，一旦發(fā)現(xiàn)孩子不愛讀書，家長就著急。心態(tài)好的先鼓勵后批評，可若鼓勵無效，家長焦慮上升，不由地以為用強制的方式逼孩子努力。然而，有幾個家長能把厭學的孩子“逼”出興趣？遺憾的是，在“逼”的強制下，孩子變得更抵觸，更厭惡學習。

?

二、如何識別孩子厭學的信號？

厭學孩子群體，并非一成不變。有些孩子只是暫時性地對某些科目或老師感到厭煩，并不影響整體的學習狀態(tài)；有些孩子則是持續(xù)性地對所有的科目或老師感到反感，并且影響了整體的學習效果。前者只需要適當?shù)卣{整和引導，并不需要過分擔心；后者則需要及時地發(fā)現(xiàn)和干預，并且需要重視起來。那么，如何區(qū)分孩子是暫時性還是持續(xù)性地厭學呢？如何識別孩子是否已經(jīng)進入了厭學狀態(tài)呢？

?高一學生厭學怎么辦？

一般來說，孩子厭學會表現(xiàn)出以下幾種信號：

1、學習態(tài)度消極，不愿意聽課、做作業(yè)、復習、考試，甚至故意翹課、逃學、輟學。

2、學習成績下降，不管是平時的作業(yè)還是期中期末的考試，都無法達到自己或家長的期望，甚至出現(xiàn)掛科或留級的情況。

3、學習興趣缺失，對任何學習內容都提不起勁，覺得無聊、無趣、無用，只想玩游戲、看電視、刷手機等。

4、學習自信喪失，對自己的學習能力和潛力失去信心，覺得自己笨、廢、沒用，不敢面對學習上的挑戰(zhàn)和困難。

5、學習情緒紊亂，對學習產(chǎn)生強烈的負面情緒，如厭惡、恐懼、焦慮、抑郁等，影響了身心健康和社交關系。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有以上任何一種或多種信號，就應該警惕孩子是否已經(jīng)進入了厭學狀態(tài)，并及時采取有效的措施，幫助孩子走出困境。

?高一學生厭學怎么辦？

三、如何用這些教育方法讓孩子重新熱愛學習？

教育是一件長期而艱巨的事，如果孩子已經(jīng)厭學怎么辦？也許接下去這個爸爸的故事，能給你一些啟發(fā)，他用自己的智慧，幫助厭學兩年的孩子重新熱愛學習。

這個爸爸是我的一個朋友，孩子小的時候，夫妻二人都是知識分子，對孩子的教育非常重視。孩子讀小學時，成績優(yōu)異，受到老師和同學的贊揚?？墒堑搅顺踔?，孩子突然變了一個人。他不再用功讀書，不再關心成績，不再聽從父母的安排。他整天沉迷于網(wǎng)絡游戲和小說，與父母和老師發(fā)生了很多沖突。最后，在高一那年，他選擇了休學在家。尋求各種解決方案無效后，朋友決定換一種方式。他不再強迫孩子去上學，而是尊重孩子的選擇。他與孩子建立了良好的溝通渠道，盡量了解孩子的想法和感受。他發(fā)現(xiàn)孩子其實并不是真的討厭學習，而是對現(xiàn)有的教育體制和內容感到不滿和反抗。他覺得學校里教的東西太枯燥、太死板、太應試，不能滿足他對知識和世界的好奇和探索。

?

了解了真相后，朋友很欣慰，也很鼓勵：原來孩子還有自己的思想和追求。之后，朋友最大的改變就是：看待孩子的角度變了。他不再把孩子當成一個需要被塑造和改造的對象，而是當成一個有著獨立人格和價值觀的個體。他支持孩子按照自己的興趣和方式去學習，不管是看書、看視頻、做實驗、參加活動……只要是有益于孩子的成長和發(fā)展，他都會給予鼓勵和幫助。對孩子放寬了要求，朋友說，這幫助他們一步步建立了信任和理解。對孩子多了尊重，父母的這份“放手”也被孩子深深感受，孩子在沒有束縛壓力下，竟然主動恢復了學習的熱情，最后重新回到了學校。

?

家有孩子厭學，如何讓他們重新熱愛學習？總結成3句話，希望對你有幫助。

態(tài)度上：放下對孩子的偏見，不強迫，不指責，保持平和

方法上：多與孩子溝通，了解孩子的興趣和需求，提供多樣化的學習資源和途徑

目標上：權當孩子暫時休息，就像孩子出生前那樣無條件支持他，放下功利心，享受純粹的親子情

?

FCC賦能教育系統(tǒng)：從孩子的問題出發(fā)，運用十大技術模塊，綜合考慮家庭、孩子、學校、社會、環(huán)境五大因素，尋本探源，從根源上解決孩子和家長的教育難題，防止問題反復的同時，還能預防其他不良習慣的新生。

?

試試，也許你的孩子也會被你的智慧感染、改變。