? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 那個蘋果

幾年前的那天晚上，上課鈴聲剛落，我們班的語文課代表立馬跑到講臺，笑嘻嘻的雙手遞給我一個精致的盒子，并很真誠地對我說:"老師，節(jié)日快樂！"欣喜之余還有感動，當(dāng)然也有心疼。

每年的這個時候，部分孩子都會為自己喜歡的老師送一個蘋果，可能有的孩子壓根就不清楚此舉的由來。?

欣喜之余，也有擔(dān)憂，雖然每個蘋果僅需2元，但可能是孩子們的一頓飯錢??！

下課后，另外一位外向的女生快言快語的大聲對我說:"老師，你知道嗎？杜晴為了給每位老師買個蘋果，她這兩天都是省吃儉用的，都快沒錢了。"聽罷，更感動了，真是一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子??！忙把她叫到外面，并對她說:"明早老師給你帶來5元，你吃飯用。"她連忙擺手搖頭并微笑著說:"老師，沒事兒，我還有錢，有吃飯的錢。"對于錢，孩子故意強調(diào)了兩次?？珊⒆拥脑捰袝r是不能完全相信的，特別是在她決定要做的事上。

第二天便是周五了，上課之前我把這孩子叫到了辦公室，把準(zhǔn)備好的5元錢塞到了她的口袋里，并笑著對她說:"這是我們兩人的秘密！"孩子很開心地接受了。

晚自習(xí)課時，又有個別孩子送蘋果，接受的同時，并對這些孩子表示感謝。沒送的個別孩子，心理不平衡了，就大聲說:"這太便宜了，要我送，就送8元的！"為了安撫學(xué)生的情緒，就說:"送蘋果的，很感謝你們，沒送的，老師也一樣愛你們。其實老師是最不愿意讓你們花錢的，因為你們現(xiàn)在是純消費者。"

之后，先讓孩子們自行分析之前考試的試卷，講完后布置了作業(yè)，把近優(yōu)秀的學(xué)生叫到跟前查看做題情況，一看杜晴的作文只得了39分，作文題目是?感動?,但內(nèi)容卻泛泛而談，就啟發(fā)她:"既然是感動，要真能感動人，要么是你被感動了，要么是你感動了別人，這樣寫的話才會是好作文。比如那天的那個蘋果，你感動了我，我是否也感動到你了呢？"她肯定地點點頭，像這樣的學(xué)生是一點就通的！

那晚的那個蘋果，給孩子帶來了啟示，也給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

其實師生關(guān)系真的像母女母子關(guān)系，只要你真心愛他，他也一樣真心愛你！