昨晚我去學(xué)校接樹苗上英語課時(shí)，看見他像只小兔子似的往外跑，老師都拉不住。我笑著問他：“知道今天為什么是媽媽來接你嗎？”他立刻回答：“因?yàn)榻裉煊杏⒄Z課呀！”看來他倒沒忘記有課要上。

樹苗對(duì)現(xiàn)在的英語課一點(diǎn)也不排斥，甚至可以說挺喜歡的。老師課堂氛圍營(yíng)造得很好，孩子們?cè)谳p松愉快中接觸語言。其實(shí)最初我讓樹苗學(xué)英語，只是希望他能聽會(huì)說，后來才慢慢體會(huì)到，語言學(xué)習(xí)確實(shí)急不來，無法一蹴而就。

這位英語老師特別注重培養(yǎng)孩子的興趣。記得之前我和她溝通過，問需不需要讓孩子背單詞什么的，她很直接地否定了：“小朋友現(xiàn)階段主要是建立興趣和語感，不急于一時(shí)的成效。”如今一個(gè)學(xué)期過去，我發(fā)現(xiàn)樹苗是真的喜歡上英語課了——不再只是為了積分換禮物而來上課。

這讓我想起之前聽沈奕斐老師講她女兒學(xué)游泳的事。她說國(guó)內(nèi)不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了快速見效，會(huì)逼著孩子硬學(xué)；而國(guó)外的教練則通過游戲，讓孩子在玩中自然學(xué)會(huì)游泳。兩種方式，結(jié)果不言而喻。很多時(shí)候，我們做父母的總是望子成龍、盼女成鳳，可往往欲速則不達(dá)。也許，只有順著孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏、符合他們天性的方式，才是最適合他們的。

在陪伴樹苗成長(zhǎng)的日子里，我自己許多曾經(jīng)的執(zhí)念也漸漸放下了。如今我只希望他能快樂、健康地長(zhǎng)大，做自己喜歡的事，未來能從容生活，衣食無憂便好。我也越來越體會(huì)到：興趣，才是孩子最好的老師。因?yàn)橹挥姓嫘南矚g，才會(huì)愿意持續(xù)探索，不斷進(jìn)步。