? ? ? 今天聽《幸福比優(yōu)秀更重要》第二章，李鎮(zhèn)西老師提到：寬容，是對別人言和；妥協(xié)，是與生活共贏。細(xì)細(xì)品味，感慨頗多。

? ? ? 李老師在書中提到寬容的底線是法律，這個(gè)也給了我一個(gè)明確的答案。我們也常常教育學(xué)生，對待別人要寬容，那么這個(gè)寬容的界限在哪里？其實(shí)有的時(shí)候我們也說不清楚，只是覺得不過分的，就不用理他，就不用斤斤計(jì)較。那么李老師，他的寬容，他的底線，是不觸及法律就可以寬容，那么我們是不是還不夠?qū)捜菽?？我們要對學(xué)生有更多的耐心，更多的包容，讓他們慢慢的成長。當(dāng)然，對于觸及法律底線的錯(cuò)誤現(xiàn)象，我們一定不能容忍，這就不是寬容了，而是愚蠢了。確實(shí)在生活中，尤其是在學(xué)生中，能夠觸及法律的事不多，真不多，那么我們對學(xué)生是不是要更多的寬容？對身邊的其他人也要更多的寬容。

? ? ? 李老師還提到了平時(shí)同事們之間的議論，有三種：第一種是中肯的批評，第二種是善意的誤解，第三種是惡意的中傷。學(xué)校還是一個(gè)單純的社會(huì)，一般來說大多數(shù)人都是前兩種，尤其中肯的批評肯定占多數(shù)，沒有批評，哪來進(jìn)步呢？尤其是對于新教師，沒有老教師們中肯的批評指導(dǎo)，怎么能快速地成長呢？那么善意的誤解，每個(gè)人的性格不同，他提出的建議和方式也不同，有的人可能比較直接的提出來，你覺得他是對你挑毛病，還有的人比較婉轉(zhuǎn)的提出來，你覺得他是對你好，這些都屬于善意的誤解，我們也一定要反省自己，他提出的問題，提到的錯(cuò)誤，我們是不是真的犯了？那么如果你經(jīng)常犯，那說明他對。惡意的中傷很少見，但是可能也有，但是對這類人，我們遠(yuǎn)離就行了，我們總不能他這樣惡意的中傷我們，我們也像他那樣吧。就像我們老人們常說的，狗咬了你一口，你難道也要去咬狗一口嗎？不同的人，不同層次的人，我們怎么能和他們一樣呢？這樣想，我們是不是心里就好受多了？

? ? ? ? 李老師提到妥協(xié)，妥協(xié)是對生活的共贏。確實(shí)每個(gè)人都有理想，理想是美好的，可是現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，有的時(shí)候?yàn)榱死硐?，我們有必要，也必須向生活妥協(xié)，就像李老師提到他想教后進(jìn)班的學(xué)生來搞一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)，可是學(xué)校呢，肯定是注重學(xué)生的升學(xué)率，這樣能為學(xué)校帶來更大的名聲。那么李老師不教重點(diǎn)班的話，那么學(xué)校也不會(huì)讓他嘗試的，那么他提出了同時(shí)教重點(diǎn)班和后進(jìn)班，這也是一種妥協(xié)，對于李老師這樣大師級的教育者，想想如果在我們學(xué)校，肯定個(gè)個(gè)校長都是優(yōu)厚待遇，但是他也得做妥協(xié)，那么我們作為普通的教師，你又有什么資格，什么能力不妥協(xié)呢？妥協(xié)有的時(shí)候也是為你的理想做基礎(chǔ)，做鋪墊，就像李老師說的，有時(shí)退一步，其實(shí)是進(jìn)兩步，我們要學(xué)會(huì)向生活妥協(xié)，并且要善于與生活妥協(xié)，讓我們的妥協(xié)使我們離我們的理想更進(jìn)一步。

? ? ? 寬容和妥協(xié)是我們生活中必備的能力，也是一種我們本能不愿意做的一種事情，我們只有正確理解寬容和妥協(xié)，能夠正確對待寬容和妥協(xié)，做到學(xué)會(huì)寬容，善于妥協(xié)，相信我們的生活一定更加快樂幸福。