一、感受：

1、“身教大于言傳”：在沒有做母親之前，我和張先生看一些育兒的書籍，在還沒有孩子的時(shí)候，看了一些教育孩子的方法，總會(huì)覺得教育孩子特別簡單，也在憧憬這自己一定能教育出，一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子?？墒钱?dāng)真正的為人父母之后，就會(huì)非常的困惑，為什么自己的孩子什么事都做不好，有些壞習(xí)慣教他很多次都改不掉，而且還不能順利的吃下完整的一餐，那些書中學(xué)來的教育方法似乎也沒有辦法實(shí)踐，很多父母都會(huì)不知所措。其實(shí)教育孩子不只是學(xué)習(xí)書籍中的教育方法那么簡單，相比刻板或者一味地說教，有時(shí)候更加影響孩子的是父母本身的做法。這也就是我們平常所說的“言傳身教”，而在于教育孩子上似乎“身教”對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“言傳”。

當(dāng)我在飯桌上找根源時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題所在：我媽說我在吃飯時(shí)就好像在完成一項(xiàng)任務(wù)，所有的美味在我這里都是一樣的結(jié)果——進(jìn)嘴，嚼一嚼，下去咽，飽了！孩子極不喜歡有我在的飯桌。他說：媽媽總是在催，在趕，好像在計(jì)時(shí)一樣。當(dāng)我慢慢改變時(shí)真得發(fā)現(xiàn)了原因在我身上，接下來的日子我會(huì)坐下來慢慢享受和家人在一起的每一餐，餐桌上有了一點(diǎn)互動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我兒子也會(huì)變得輕松用餐，當(dāng)然心情放松時(shí)胃口固然也是打開的。

做孩子的榜樣，我們的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化的影響孩子。

2、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用正確的鼓勵(lì)語言給到孩子前進(jìn)的方法和指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)然自信心不是所謂的“蠻干、自大”。自信心來自于內(nèi)心對(duì)自我的正確認(rèn)知，是一個(gè)人取得成功的前提。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，該放手時(shí)就放手，不能剝奪孩子履行責(zé)任的機(jī)會(huì)。適當(dāng)做觀察者和贊譽(yù)者。

行動(dòng)：好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德，自己的言行舉止會(huì)給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣，給孩子以積極的影響。同時(shí)，會(huì)贏得孩子的敬重和信任，使教育取得應(yīng)有的效果。