? ? ? ? 雙減政策對于老師、對于學(xué)校管理都有不小的沖擊。雙減政策的頒布，是減輕家長校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的好舉措。

? ? 雙減政策以來，還有很多老師還沒有把自己的觀念改變過來，如果還守著舊時的做法繼續(xù)教書的話，那么肯定是要落伍的。 就拿作業(yè)來說，一二三年級不能留書面作業(yè)，四五六年級的作業(yè)量不能超過一小時。那我們要怎樣來創(chuàng)新作業(yè)形式呢？

? ? ? ? 小學(xué)語文學(xué)科，閱讀，應(yīng)該成為首要作業(yè)?？梢圆贾米灾鏖喿x半小時，講故事給家長聽，還可以親子共讀半小時以上。另外，一二年級的還可以布置讀課文給家長聽，結(jié)合閱讀、生活實際認(rèn)字等。三年級以上的，除了字詞的作業(yè)，還可以布置做閱讀手抄報、思維導(dǎo)圖，演一演故事內(nèi)容。

? ? ? ? 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，同樣可以用更多的時間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的閱讀，這也是以往的教學(xué)中比較欠缺的。低段可以讀“數(shù)學(xué)繪本”，中高段可以讀“數(shù)學(xué)故事”。另外，還可以布置實踐類作業(yè)，比如，到超市購物，用上相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。周末，與家長外出，用數(shù)學(xué)知識算算支出等，讓學(xué)生在實踐活動中，學(xué)會數(shù)學(xué)，更加熱愛數(shù)學(xué)。

? ? ? 小學(xué)英語學(xué)科，我們可以用更多的時間，進(jìn)行聽讀的訓(xùn)練。高段的學(xué)生還可以嘗試閱讀英語繪本等，同樣在實踐活動中提升運(yùn)用英語的能力。

? ? ? ? 總之，在雙減政策下，我們會減了部分抄抄寫寫的作業(yè)，會把更多的時間留給閱讀，讓孩子們在閱讀實踐中提升閱讀能力、理解能力……