人的動作有很多想象空間，場景也有。

可能是小時候養(yǎng)成的習(xí)慣吧，以前沒什么書看，所以拿到手上的書都會字斟句酌地看，去品味。以前看得經(jīng)典作品不多，在才學(xué)頗淺的時候，容易被一些文字優(yōu)美而內(nèi)容并無深意的短文吸引，常常將它們抄下來設(shè)置為自己的個性簽名。

后來慢慢地被開化了后，開始知道要閱讀更優(yōu)秀的經(jīng)典作品，比如語文教材上的課文，練習(xí)冊上的閱讀材料以及每一張語文試卷上的節(jié)選文章（當(dāng)然以我目前的認(rèn)知，還是會認(rèn)為被各大教材選作教學(xué)材料的確為經(jīng)典中的精品）都算我的閱讀內(nèi)容。

那時上語文課最愛做的就是通讀全文，雖然讀完也不知道講出個所以然，但心里總是裝了些什么似的，后來這樣一知半解地讀多了，也開始會尋找喜歡且適合自己閱讀的文字。就這樣通過感覺去閱讀去尋味，漸漸地也能從讀完的書中講出個因果大概來，不過讓我最滿足的不是知道了文章的內(nèi)容而是里頭含有的文字獨有的韻味。

就拿我們所熟知的小學(xué)課文里的《春》和《匆匆》為例：

? 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片的滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)悄悄的，草軟綿綿的。

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

兩篇文章同樣的語言方式，但讀出來的味道卻截然不同，好像你在讀文章前看到題目就應(yīng)該要為自己預(yù)備和作者一樣的心情。在后來學(xué)過的文章里，我們常常將這種心情稱之為情感基調(diào)，這是我們默然認(rèn)可的，好像從一開始就被認(rèn)定了要著了這魔法似的，可想而知文字是多么有力量啊，它可以通過不同的組合給讀者展示強有力的超越語言的表達！

除了文字不同的組合可以帶來不同的情感表達之外，我們也時常能在經(jīng)典作品中發(fā)現(xiàn)一個字的魅力。這種情形最常見的是詩詞，但我這里不提詩歌詞曲，還是想分享一下小說散文之類。

前段時間讀完矛盾先生的《子夜》今天又重讀了魯迅先生《吶喊》里頭的一篇小說《明天》，原本只是一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的字眼，就因為在某方面有了個交集便被我捉了出來。

這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。

他輕輕地吁一口氣，急步回到廂房里，沉重地把身體落在沙發(fā)上。

比如以上選段中，單就一個“落”字，在人的動作上，就顯得更為動感，但用來描寫場景，就顯得比較靜態(tài)了。單就一個這樣平凡的字，在文豪的筆下卻也這樣極富生命力，這是我們后輩讀者該望洋興嘆的，與此同時我們有機會可以閱讀到這些文字也要算是我們的幸運。

也正因為如此，我常常悔嘆那些不曾閱讀的日子，好像那么多時的光陰都用去數(shù)空氣了，全然不知有那么多優(yōu)質(zhì)的文字等著我去探尋去發(fā)現(xiàn)。

今天令我驚嘆的句子：

“這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫”