? ? ? ? 為為晚上回到家急匆匆的打開電腦，做好準(zhǔn)備，我說(shuō)：“這才7：00你著急什么？”
? ? ? ? 為為：“7：30上課啊?！?/p>
? ? ? 我說(shuō)：“那現(xiàn)在沒開課，上課之前來(lái)一分鐘的仰臥起坐。”
? ? ? 為為：“哎呀，就改到課后再練吧。”
? ? ? 鑒于威懾力不夠，我一個(gè)視頻電話接通了正在加班的先生：“為為現(xiàn)在不想做仰臥起坐?！?/p>
? ? ? 先生：“這怎么行？為為，你怎么回事？”
? ? ? 為為立馬合上筆記本電腦，說(shuō)：“我這就做，這就做。”小樣，還怕治不了你？對(duì)形勢(shì)的判斷我還是很準(zhǔn)的，老母親的威懾力不夠啊。
? ? ? 我摁著為為的腳腕子，拿秒表計(jì)時(shí)，一組做了30個(gè)，參照標(biāo)準(zhǔn)，才將將突破及格線。
? ? ? ? 老母親的心很憂傷，但是面上不能流露出來(lái)，于是我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，有進(jìn)步?！?/p>
? ? ? ? 為為聽線上課，我就離開他房間，私信先生報(bào)告了為為的成績(jī)并附上一句”你的威懾力不錯(cuò)?！?/p>
? ? ? 先生回：”那是自然，也不看看誰(shuí)是一家之主?！拔倚睦镌捳f(shuō)，就等您老這句話，一會(huì)希望您能一如既往的發(fā)揮威懾效力。
? ? ? ? 線上課后，我如約問他是不是可以去院里跳繩了？
? ? ? ? 為為說(shuō)：“等一會(huì)吧?！?/p>
? ? ? ? 我說(shuō)：“等誰(shuí)？”哎呀，我這暴脾氣，說(shuō)好了的事情不干，你還想上房咋滴？于是一秒接通先生的視頻電話，我一看人家老先生跟一屋子人準(zhǔn)備資料呢，我直接說(shuō)：“現(xiàn)在課上完了，你兒子不愿意去跳繩?！辩R頭對(duì)著抱著筆記本電腦不撒手的為為。
? ? ? ? 先生說(shuō)：“為為，你怎么說(shuō)好了的話不算數(shù)？”
? ? ? ? 為為：“我這就去，這就去不行嗎？”就等這句話，我干脆利落的掐掉了視頻信號(hào)。
? ? ? 從為為書包里拿出跳繩，這款跳繩是學(xué)校專門為四年級(jí)的學(xué)生配發(fā)的，每周一到周五下午老師都會(huì)組織大家練習(xí)跳繩，為為的學(xué)校體育是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，別說(shuō)運(yùn)動(dòng)隊(duì)屢次在各種比賽中取得佳績(jī)，就是為為的同班同學(xué)們，現(xiàn)在90%以上的體育都能達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)。
? ? ? ? 看到了跳繩，想到了學(xué)校對(duì)體育素質(zhì)教育的重視、對(duì)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的重視，我這當(dāng)家長(zhǎng)的真是汗顏——人生是一場(chǎng)馬拉松，學(xué)習(xí)只是一方面，身體好了，后面的才有N種可能。
? ? ? ? 到了小區(qū)花園里，為為說(shuō)先慢走一圈做熱身活動(dòng)，我要跟上，為為說(shuō)：“別跟著我好嘛，我自己走走。”
? ? ? ? 我：“一起一起，我也順便刷刷步數(shù)?！?/p>
? ? ? ? 為為知道我這刷步的熱情，遂不再拒絕。
? ? ? 走到花園拐角的地方，為為說(shuō)：“這里人少，就在這吧媽媽，我準(zhǔn)備跳繩了?！?/p>
? ? ? 我：“這跟人多人少有什么關(guān)系？到咱們樓棟門口多好，還有燈?！?/p>
? ? ? 為為：“人多了，不好意思。還是這里好?！?/p>
? ? ? ? 為為拿出跳繩設(shè)置倒計(jì)時(shí)1分鐘，開跳，我在邊上加油、鼓勵(lì)。
? ? ? ? 第一組為為的成績(jī)是90個(gè)/分鐘——離著良好還有一定的距離。
? ? ? ? 陪著為為又走了一圈，跳第二組的時(shí)候，為為因?yàn)樯眢w不適，沒有堅(jiān)持下來(lái)，想想已經(jīng)有所進(jìn)步，也不能逼迫太緊，我就跟為為說(shuō)回家做第三項(xiàng)——坐位體前屈。對(duì)于坐位體前屈我沒有什么概念，為為主動(dòng)做了兩組，每組五個(gè)。
? ? ? 練習(xí)完之后，我在小組群里上報(bào)結(jié)果，得到了班主任老師特別鼓勵(lì)：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”
? ? ? 明天繼續(xù)鍛煉之旅。
? ? ? 鍛煉完，為為老老實(shí)實(shí)的站在了屋門那，我問：“為什么？”
? ? ? 為為說(shuō)：“昨天我跟爸爸約好了，今天如果沒有參加體育測(cè)試，就罰站20分鐘，我不是故意的不參加測(cè)試的，是我沒找到大部隊(duì)，所以就錯(cuò)過(guò)測(cè)試了?！?/p>
? ? ? 我說(shuō)：“那就要總結(jié)教訓(xùn)——還是你沒有跟同學(xué)們一起行動(dòng)，所以走散了?！?/p>
? ? ? 為為：“下次我注意?！?/p>
? ? ? ? 我在手機(jī)上定好了倒計(jì)時(shí)20分鐘，為為在罰站，我拿了 一本書在看，過(guò)了有10分鐘，為為說(shuō)：“媽媽，您重新倒計(jì)時(shí)吧?！?/p>
? ? ? 我抬頭問：“怎么了？”
? ? ? 為為：“我剛剛?cè)ツ昧艘粡埫娼砑埐帘翘?，所以?qǐng)重新開始計(jì)時(shí)。”
? ? ? 我說(shuō)：“那就這么說(shuō)定了，挺自覺的，加油！”
? ? ? Tips:臨睡前，我跟為為約好了明天繼續(xù)鍛煉。從今天的表現(xiàn)可以看出來(lái)，對(duì)于約定好的事情，為為的自覺程度還是很高的，除了意外錯(cuò)過(guò)的測(cè)試，當(dāng)然為為也受到了懲罰——罰站。我們要相信孩子有能力做好自我管理，在他們還沒有這個(gè)意識(shí)之前，我們要幫助他們建立自我管理的系統(tǒng)和方法，只有逐步提高自我管理能力，孩子的才會(huì)越來(lái)越自信。
