1第1單元一閱讀使人能從所讀的內(nèi)容想開去二習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。
一草原朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受，背誦第一自然段二讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題，再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來，三蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽，你從課文中的哪些地方體會(huì)到了蒙漢情深，生活中你也有過與人區(qū)別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。
二丁香節(jié)一朗讀課文說說作者是從哪幾方面寫丁香的二讀句子回答括號(hào)里的問題，三丁香節(jié)引發(fā)了我對(duì)人生怎樣的思考，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?/p>
三古詩詞三首宿建德江唐孟浩然，移舟泊煙渚日暮客愁新野曠天，低樹江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾，黑云翻墨，未遮山白雨跳珠亂入船卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲清風(fēng)，半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片七八個(gè)星天外兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn)。
一有感情朗讀課文，背誦課文，默寫西江月，夜行黃沙，道中二書劍德江西江月夜行黃沙道中都寫了月色的景色，表達(dá)的情感卻不一樣。結(jié)合詩說一說三六月二十七日望湖樓醉書每一行詩句都是一幅畫，說說你看到了怎樣的畫面？
四花之歌略讀課文要求朗讀課文，想想從哪些方面可以看出我是花，再找出課文和閱讀連接中想象奇特的地方和同學(xué)交流
習(xí)作變形記花之歌是花的字?jǐn)?shù)想象奇特，讀起來很有趣味，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么事，選擇題目也可以自擬題目發(fā)揮想象，把變形后的精力寫下來吧，寫完后和同桌交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的世界是不是感興趣，在根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作語文園地，閱讀文章，首先要讀懂把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，在此基礎(chǔ)上還要能從所讀的文章想開去，閱讀的時(shí)候要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想開去閱讀的時(shí)候還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多讀懂了課文中主要場景可以把自己置身其中理解協(xié)警是融入人感受到的方法，閱讀的時(shí)候既讀進(jìn)去又想開去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思維激發(fā)創(chuàng)造力，我們應(yīng)該在這方面多下功夫
讀句子體會(huì)排比的好處，讀句子再說說分號(hào)的作用
第2單元1了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的，二嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)
五七律長征作者毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。一朗讀課文，讀出磅礴的氣勢(shì)，背誦課文二讀一讀說說詩句的意思和表達(dá)的情感
石榴狼牙山五壯士，一朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講一講這個(gè)故事，二讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)5位壯士的英雄氣概，在課文中畫出類似的詞句和同學(xué)交流。三課文，第二自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處
七開國大典，一默讀課文體會(huì)新中國成立時(shí)，人們的自豪激動(dòng)的心情，想想從群眾入場到舉行游行，作者寫了哪幾個(gè)場面，連起來簡要說說開國大典的過程，二讀讀寫閱兵式的部分，說說課文是怎樣描寫這個(gè)場面的三讀下面的句子，體會(huì)字里行間傳達(dá)出的熱烈莊嚴(yán)的氣氛，再從課文中找出這樣的句子，在旁邊做批注和同學(xué)交流
八燈光。閱讀課文要求快速默讀課文和同學(xué)討論課文中天安門前璀璨的燈光，好副營長書上插圖中的燈光和散場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？他們與課文題目又有什么聯(lián)系？
口語交際演講，在班上開展一次演講活動(dòng)，可以從以下選話題可以制定演講的要求，怎樣才能更有說服力，一觀點(diǎn)要鮮明，二選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，如列舉有代表性的事例，用名言名句，三要有感染力，可以用生動(dòng)的故事要求，一語氣語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方，而演講時(shí)利用停頓重復(fù)，或者輔以動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力
習(xí)作多彩的活動(dòng)，各種活動(dòng)參過參加過哪些選一次活動(dòng)，寫下來和同學(xué)分享你的經(jīng)歷，我們可以這樣寫，一寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，二寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫，三他們的神態(tài)動(dòng)作語言四，把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來，寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作
語文園地本單元課文寫的大的場面，在場面時(shí)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，如開國大典寫閱兵時(shí)，即整體寫受閱兵部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場那種整齊威武的場景，又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)風(fēng)采，這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生深刻的印象
第3單元讀書好比串門兒隱身的串門，楊絳根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，試著在寫事物的時(shí)候融入情感，表達(dá)看法
9.竹節(jié)人
同一篇文章閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容不同，采用的閱讀方法等會(huì)有所不同，如果給你以下任務(wù)，你會(huì)怎么讀竹節(jié)人這篇文章，一寫玩具制作指南教別人玩這種玩具，二體會(huì)傳統(tǒng)玩具帶給人們的快樂，三講一個(gè)有關(guān)老師的故事。
完成三個(gè)不同的任務(wù)，你是怎樣讀這篇文章的，和同學(xué)交流，為完成寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具，這個(gè)任務(wù)可以快速閱讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容再仔細(xì)讀，第2個(gè)任務(wù)讀的時(shí)候要特別注意，文中寫到我們投入做玩具玩玩具的部分，第3個(gè)任務(wù)主要關(guān)注老師沒收玩具，玩玩具的內(nèi)容，重新梳理故事的起因經(jīng)過和結(jié)果。
時(shí)宇宙生命之謎多年來人們一直在探索宇宙生命的問題，我們常常有這樣的疑問，宇宙中除了地球外其他星球上是否也有生命的存在，為了解決這個(gè)疑惑，有位同學(xué)找到了這篇文章。
為了了解其他星球是否有生命的存在，你在閱讀時(shí)是怎么做的，這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)，一與問題相關(guān)的內(nèi)容我會(huì)仔細(xì)讀，第二十再多讀幾遍，有了段落和我想要了解的問題，關(guān)系不到就不需要細(xì)讀，二有的信息可能是不準(zhǔn)確的，需要再查查相關(guān)資料加以判斷，如果想探究下面這些問題會(huì)怎樣閱讀這篇文章呢？
十一故宮博物館閱讀課文，要求下面提供兩個(gè)人物和同學(xué)交流，你會(huì)怎樣根據(jù)不同的任務(wù)閱讀下面的材料為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮，參觀路線圖選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，由故宮的時(shí)候?yàn)榧胰酥v解。
題做讓什么什么讓生活更美好，習(xí)作圍繞上面的話題來寫，寫之前可以想想是什么讓你的生活更美好，它是怎樣影響你的生活的，可以通過哪件事來體現(xiàn)，這樣的影響，寫完后開展共享美好生活主題班會(huì)，共同分享各自心得體會(huì)，語文園地學(xué)習(xí)完這個(gè)單元，知道了要根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料，讀文章時(shí)與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容不需要逐字逐句的讀，這樣可以提高閱讀速度，逐漸養(yǎng)成了讀書時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性的選擇合適的閱讀方法。
一般窮人一快速默讀課文說說課文主要講了一件什么事，2，從課文中找出描寫人物對(duì)話和心理活動(dòng)的句子，有感情的讀一讀說說，從這些描寫中可以看出，香辣和魚不是怎樣的人，三魚家的小屋溫暖而舒適，這樣的環(huán)境描寫對(duì)刻畫傷了這個(gè)人物對(duì)有什么作用，找出課文中其他描寫環(huán)境的句子體會(huì)它的作用，小練筆怎么招生呢？會(huì)講些什么聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一些傷了的心理活動(dòng)，資料袋，列夫托爾斯泰
14在柏林略讀課文要求戰(zhàn)爭會(huì)給人民帶來造成深重的苦難，帶來難以彌合的創(chuàng)傷。默讀課文想想這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭災(zāi)難的小說的結(jié)局出人意料，你怎樣理解，車廂里一片寂靜靜的可怕。
口語交際請(qǐng)你支持我，有時(shí)候我們需要說服別人支持我們用一件事，一先說想法，再把具體的理由講清楚，二設(shè)想對(duì)方的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)
習(xí)作鼻尖流出的故事寫作的時(shí)候，故事要圍繞主要人物展開，把故事寫完整情節(jié)盡可能吸引人，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一些人物的心理活動(dòng)，寫完后在班上開一個(gè)故事會(huì)，說說你最喜歡的故事
語文園地這個(gè)單元三篇都是小說小說，一般具有鮮明的人物形象，怎樣理解人物形象，我們可以留意人物的語言動(dòng)作心理活動(dòng)可以通過小說的情節(jié)感受人物形象，小說還會(huì)借環(huán)境描寫來凸顯人物形象
快樂讀書吧，校園內(nèi)經(jīng)歷成長童年作者高爾基主人公阿撒阿廖沙三歲上腹，隨母親投奔外祖母，外祖母出野寺寺，經(jīng)常獨(dú)打孩子，童年，以一個(gè)不到10歲的孩子的視角來講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事，蒙上了一層浪漫的色彩。
很多小說中人物眾多，理清人物關(guān)系，能夠幫助我們更好的讀懂故事，如童年中出現(xiàn)了數(shù)10個(gè)人物不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公，阿廖沙塑造的，弄清弄明白他們和阿廖莎之間的關(guān)系就不難，分清了小說生動(dòng)故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格各異的人物。
成長中的故事小兵張嘎，曹文軒的草房子
第5單元一體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，二從不同方面或選取不同的事例表達(dá)中心思想，15夏天里的成長，一默讀課文找出中心句說說課文是圍繞這句怎樣圍繞這句話來寫的，二第二自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)，讀一讀，看看寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心思想的
16盼，一默讀課文想想課文是通過哪些事例來寫判的，二課文哪些地方可以具體描寫，看這一心理活動(dòng)，選出你認(rèn)為最生動(dòng)的兩處說說，這樣寫的好處，交流平臺(tái)，意思寫文章必須要先確立中心圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選取不同的事例來寫，可以使這個(gè)意思表達(dá)的更全面更充分，圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要的部分寫得詳細(xì)些，具體些，才能讓讀者留下深刻的印象
做例文爸爸的計(jì)劃，默讀課文說說作者怎么寫這個(gè)愛定計(jì)劃的爸爸的小站，課文要表達(dá)的中心，意思是什么是怎樣一步一步表達(dá)出來的，習(xí)作圍繞中心意思來寫，寫之前可以先擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心，意思寫完后請(qǐng)同學(xué)讀一讀，看看他能不能找出你寫的中心意思
第6單元一抓住關(guān)鍵句把握文章的主要觀點(diǎn)，二學(xué)習(xí)倡議書，十七古詩三首，浪淘沙唐劉禹錫，九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯，如今直上銀河去，同到牽牛織女家，江南春堂杜牧，千里鶯啼綠映紅水泊山水村山郭酒旗風(fēng)，南朝四百八十四，多少樓臺(tái)煙雨中，王安石，毛爺爺常少進(jìn)舞臺(tái)花木成旗手自栽立水富田將綠繞兩山排他送親來一有感情的朗讀課文，背誦課文默寫江南春二，說說浪淘沙是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的三想想江南春抓住了哪些景物寫出了江南春的特點(diǎn)，sir讀讀下面的詩句發(fā)現(xiàn)了什么？
18只有一個(gè)地球，一默讀課文結(jié)合關(guān)鍵句說說課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，2，我們要精心的保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，這一結(jié)論是怎樣一步一步得出來的，結(jié)合課文內(nèi)容和同學(xué)交流，三讀下面的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象涉及一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳與和同學(xué)交流。
時(shí)青山不老，略讀課文，要求人與土地人與自然相互依存，巍巍青山，有多少默默守護(hù)的人默讀課文，說說文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在怎樣的條件下創(chuàng)造的課文，為什么要以青山不老為題？
第7單元一借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美，二寫自己的拿手好戲，把感受看法寫出來，二十一文言文兩則伯牙鼓琴，蘇帶松化瘤，一正確流利朗讀課文，背誦伯牙鼓琴二伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)古琴，以為世無足復(fù)，為古琴者說說這句話的意思，再結(jié)合資料袋和同學(xué)交流感受，用自己的話講講蘇帶松畫牛的故事。
22月光曲，一有感情朗讀課文，說說貝多芬為什么會(huì)彈琴給盲姑娘聽？為什么彈完一曲又彈一曲二，反復(fù)朗讀第九自然段想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙，再背誦下來，選作聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來
23京劇劇團(tuán)提到京劇，你的腦海中也許會(huì)浮現(xiàn)出豐富多變的京劇臉譜，如果你細(xì)細(xì)欣賞京劇，還會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有許多奧妙，默讀課文說說，你從中了解到京劇的哪些藝術(shù)特色，課后有興趣的同學(xué)可以看看京劇和同學(xué)交流，你的發(fā)現(xiàn)
口語交際，聊聊書法，書法是我們的國粹，可以和同學(xué)交流，表述清楚，結(jié)合圖片實(shí)物要求已有條例的表述，如可以分點(diǎn)說明，2，對(duì)感興趣的話題深入交談
習(xí)作我的拿手好戲，你的拿手好戲是什么？寫下來可以仿照下面的例子列提綱，寫完后讀一讀是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫清楚了再改一改
學(xué)習(xí)園地，交流平臺(tái)，俗話說好記性不如爛筆頭，我在課堂筆記上記錄老師講的重要內(nèi)容，有了疑問需要繼續(xù)思考或者需要查找資料的，我會(huì)認(rèn)真記下來，我會(huì)把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來
第8單元一借助相關(guān)資料理解課文主要內(nèi)容二，通過事情寫一個(gè)人表達(dá)出自己的情感，魯迅原名周樹人，浙江紹興人，主要作品有小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集，野草，散文集，朝花夕拾和大量雜文，他是偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，54新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文化的奠基人
少年閏土，選自故鄉(xiāng)作者魯迅，有感情的朗讀課文背誦，第一自然段體會(huì)認(rèn)讀在我心中的美好形象，二課文寫了記憶中的魯迅初12閏土，給我講新鮮事的閏土結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說閏土是個(gè)怎樣的人？單獨(dú)句子注意加點(diǎn)部分說說，從中感受我怎樣的內(nèi)心世界小練筆，照片凝固了，我們生活中的某一個(gè)個(gè)瞬間從你選的照片中選一張，仿照第一自然段寫一寫
15好的故事作者魯迅
一本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不像完全一樣，有些詞語比較難懂，初讀課文時(shí)遇到難懂的詞語可以先跳過去，在讀課文時(shí)試著聯(lián)系上下文理解他們的意思，二好的故事其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境，這故事的美麗優(yōu)雅有趣體現(xiàn)在哪里，結(jié)合課文內(nèi)容說一說，三結(jié)合閱讀連接中的資料，說說對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解
26，我的伯父魯迅先生閱讀課文，要求用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加小標(biāo)題，在和同學(xué)交流，課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？
27有的人紀(jì)念魯迅，有感魯迅走了，但他給后人留下了很多有懷念更有深深的思考，有的人是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世13周年寫的一首詩，有感情的讀一讀，結(jié)合本單元課文合理通過其他途徑對(duì)魯迅的了解，說說魯迅是一個(gè)怎樣的人
做有你真好，這是一句讓人感到溫暖的話，凝視著他那人那是那場景，慢慢就會(huì)浮現(xiàn)，拿起筆表達(dá)你真實(shí)的感情，寫的時(shí)候可以假想，這個(gè)你就在眼前，你用文字和他對(duì)話，讀完后看看是不是把事情寫具體的，是不是融入了自己的情感，如果有可能把這篇習(xí)作中的你與他分享
語文園地交流平臺(tái)閱讀文章要注意把握文章的主要內(nèi)容，一般來說了解每個(gè)部分主要講的是什么，再把每部分主要意思連起來就能把握主要內(nèi)容，如只有一個(gè)地球?qū)懥说厍虻拿利悏延^與渺小，地球擁有自然資源有限，人類暫時(shí)無法移居到別的星球，我們應(yīng)該保護(hù)地球幾個(gè)部分，我們可以邊讀邊地提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容，地球非常壯觀，美麗但宇宙和他相比地球顯得非常渺小，他擁有自然資源有限，如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球，我們就要保護(hù)地球，關(guān)注文章的題目，抓關(guān)鍵句，對(duì)了解主要內(nèi)容也有幫助把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運(yùn)用
