「RIA學(xué)習(xí)力」便簽輸出第5期,《終身成長(zhǎng)》第三天

拆頁(yè)三：來(lái)自《第二章 思維模式解析》
P20?成功的意義：學(xué)習(xí)的結(jié)果還是智力的證明
杰出的社會(huì)學(xué)家本杰明?巴伯( Benjamin Barber)曾經(jīng)說(shuō)：“我不會(huì)將世界兩分成弱和強(qiáng)，或者成功和失敗……我會(huì)將世界分成好學(xué)者和不好學(xué)者。”
究竟是什么把一部分人變成了不好學(xué)者?每個(gè)人在剛出生時(shí)都有著強(qiáng)烈的求知欲，嬰兒每天都在拓展自己的技能。而他們學(xué)習(xí)的并不是普通的技能，而是人生中最難的任務(wù)，比如走路和說(shuō)話。他們從來(lái)不會(huì)說(shuō)太難了，或者說(shuō)這些技能根本不值得自己為之努力。嬰兒不會(huì)擔(dān)心自己犯錯(cuò)誤或者丟臉，他們向前走，摔倒，再站起來(lái)。他們就這樣跌跌撞撞地前行。
是什么讓這種生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)熱情走到了盡頭?是固定型的思維模式。一旦孩子們開(kāi)始有能力評(píng)估自己，他們當(dāng)中的一些人就開(kāi)始變得對(duì)挑戰(zhàn)有畏懼，開(kāi)始擔(dān)心自己不夠聰明。我研究過(guò)成千上萬(wàn)學(xué)齡前兒童，發(fā)現(xiàn)會(huì)拒絕學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子數(shù)量多得驚人。
我們給了一群四歲孩子一個(gè)選擇：他們可以再拼一次一塊簡(jiǎn)單的拼圖，也可以嘗試拼一塊更難的拼圖。即使是在這樣幼小的年紀(jì)，具有固定型思維模式的孩子們-----那些相信自己的個(gè)人能力固定的孩子-----仍然做出了安全的選擇。他們對(duì)我們說(shuō)，生來(lái)就聰明的孩子“是不會(huì)犯錯(cuò)誤的”。
而具有成長(zhǎng)型思維模式、相信自己可以變得更聰明的孩子認(rèn)為這是一個(gè)奇怪的選擇。為什么你會(huì)問(wèn)我這個(gè)，女士?為什么會(huì)有人愿意一遍又一遍地拼同樣的拼圖?他們選擇越來(lái)越難的拼圖?！拔曳浅？释春眠@些拼圖!”一個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō)。
所以，具有固定型思維模式的孩子希望能夠確保自己的成功。他們認(rèn)為聰明的人應(yīng)該永遠(yuǎn)是成功的。但對(duì)具有成長(zhǎng)型思維模式的孩子來(lái)說(shuō)，成功意味著拓展自己的能力范疇，意味著變得越來(lái)越聰明。

「I，重述知識(shí)」你怎么看待成功?
說(shuō)說(shuō)你過(guò)去認(rèn)為成功意味著什么，和拆頁(yè)中解讀的成功有什么區(qū)別。

不放棄成長(zhǎng)，就是成功

我所認(rèn)為的成功，也就是世俗意義上的成功：要贏，要比別人強(qiáng)，要擁有財(cái)富、權(quán)勢(shì)、名望和地位，這是成功的四個(gè)標(biāo)志。可能有人會(huì)反駁我：“有錢有勢(shì)有地位有名望，但是婚姻、親子關(guān)系一盤(pán)散沙，這也算成功嗎？”我想說(shuō)的是，如果你牽涉到婚姻、親子，這些是我們普通人對(duì)「幸?！?/b>的衡量維度，很顯然，幸福的邊界要比成功大的多。我很難將“一窮二白三透明”的人歸為成功的人。當(dāng)然，不同的人會(huì)對(duì)這四個(gè)標(biāo)志分配不同的權(quán)重，他最在意什么、最渴望什么，就會(huì)覺(jué)得達(dá)成那個(gè)理想就是成功。比如我，我最渴望有價(jià)值、獲得認(rèn)可、受尊重，那么其實(shí)我對(duì)成功的定義歸根到底還是“有名望”，只不過(guò)不是名揚(yáng)四海那種的，而是在自己的社交圈內(nèi)。

拆頁(yè)中說(shuō)“對(duì)具有成長(zhǎng)型思維模式的孩子來(lái)說(shuō)，成功意味著拓展自己的能力范疇，意味著變得越來(lái)越聰明?！蔽液苷J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，成功始終是個(gè)相對(duì)值，對(duì)于成人世界來(lái)說(shuō)，我們始終可以通過(guò)努力去拓寬自己的能力半徑，去獲得相對(duì)成長(zhǎng)，去追求自己的或財(cái)富、或權(quán)利、或地位、或名望。

我很喜歡楊瀾的一句話：“你可以不成功，但你不能不成長(zhǎng)。也許有人會(huì)阻礙你成功，但沒(méi)人會(huì)阻擋你成長(zhǎng)?！?/b>

「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」?越挫越勇的事情中是哪一種思維模式
回想一下，你曾經(jīng)做什么事情是越挫越勇，當(dāng)時(shí)是為什么那樣，那個(gè)時(shí)候的想法屬于固定型思維模式還是成長(zhǎng)型思維模式？如果那個(gè)時(shí)候是成長(zhǎng)型思維模式，你（會(huì)）對(duì)自己說(shuō)什么？

唯有成長(zhǎng)可以對(duì)抗歲月

王國(guó)維的詞里說(shuō)："最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。"

老，是一件避無(wú)可避的事，無(wú)論對(duì)于男人還是女人。只不過(guò)從社會(huì)的傳統(tǒng)價(jià)值觀和男、女的生理差異來(lái)說(shuō)，對(duì)女人更殘酷。衰老，意味著一點(diǎn)點(diǎn)的喪失，無(wú)法掌控，難以對(duì)抗。

不怕大家笑話，對(duì)于老這件事，我經(jīng)歷過(guò)巨大的心理“潮汐”。去年5月，我生完二寶之后，整個(gè)人迅速的衰老，各種皺紋似乎一夜間攻城掠地，占領(lǐng)了我的臉。這對(duì)我的打擊是巨大的，我不敢相信、更不愿相信，歲月這么欺負(fù)我，我才30出頭啊。我每天都活在深深的沮喪和恐懼之中，一天可以照八百遍鏡子，每看一遍，那些皺紋就像刺眼的探照燈光一樣，一遍遍凌遲我本就不強(qiáng)大的心臟。我像是瘋魔了一般，出門會(huì)觀察每一個(gè)人的臉：“哦，這個(gè)比我年輕”、“唉，為什么她比我大，但是一點(diǎn)皺紋都沒(méi)有呢”、“天呢，我要是老成這樣，我該怎么辦。”然后，陷入更深的郁悶和恐懼。

好在，有家人的理解、包容，有殘存的一點(diǎn)理性，讓我思考：我為什么這么恐懼老？因?yàn)樵诩耶?dāng)全職媽媽的這幾年，我的自我價(jià)值低到了谷底，無(wú)論外界的人說(shuō)我多么上進(jìn)、多么有能量，但我不認(rèn)可、不認(rèn)同、不尊重我自己。我不愛(ài)我自己，我需要去改變。

在我最沮喪、彷徨的時(shí)候，我遇上了拆書(shū)幫。那是去年7月份【拆書(shū)學(xué)院】的21天習(xí)慣力拆書(shū)訓(xùn)練營(yíng)，我知道了拆書(shū)、拆書(shū)幫、幫主，知道了有城市分舵。我像一個(gè)快溺死的人一樣抓住了它，在找到鄭州分舵線下活動(dòng)的第一時(shí)間參加了活動(dòng)，目睹了小伙伴們的練級(jí)。當(dāng)天晚上回來(lái)，我像一個(gè)小學(xué)生得了獎(jiǎng)一樣興奮的跟我老公說(shuō)：“這是上帝在拯救我，它就是我想要的、我需要的、我喜歡的?！?/p>

從此，參加便簽訓(xùn)練營(yíng)、入會(huì)、拆書(shū)練級(jí)、參加RIA學(xué)習(xí)力課程.....拆書(shū)帶給我的成長(zhǎng)，讓我越來(lái)越忽略容顏的老。被知識(shí)豐盈起來(lái)的我，心態(tài)越來(lái)越年輕。

我想，我們都不怕老，怕只怕自己沒(méi)有成長(zhǎng)，老的不值得。