六尺巷的故事估計人人知道人人會講?？墒菫槭裁丛诶婷媲埃蠹叶紶幥翱趾竽?？

從小到大接受的教育就是謙虛禮讓，尊敬長輩，兄友弟恭。工作積極不求回報。

直到參加評定職稱的時候，這種觀念有了一點松懈。平時工作任勞任怨，為學生為家長為學?？紤]，加班不求報酬，補課不要回報，即使孩子小，依然帶班，帶學生努力上進，可以說有好多學生因我而改變。

可是評定職稱時，卻發(fā)現，自己的證書少之又少，就連校優(yōu)都少的可憐。記得當時填表的時候一位并不太熟悉的領導，（可能我跟哪個領導都不太熟，因為我不會站隊。我能填表，大概也是源于此。既沒有人貶低我，也沒有人為我多說話，就這樣神奇地填了表?。@訝地問:你怎末校優(yōu)都沒有？

后來才知道，那些優(yōu)是需要去要的?？墒俏也⒉欢@些。現在懂了，卻不需要了。評定職稱以后，這些都成了廢紙。也許退休以后，那些畢業(yè)證書也會是廢紙。

好像有點跑題了。

可以說，大多數老師都是積極上進的。有一個特別漂亮的同事，愛美愛吃，條件也好。但是對人特別熱情，又好吃的從不吝嗇地分給同事，分給學生。越野賽后，一定會請學生吃早餐。更別提平時的小零食了?？墒乾F在卻也是滿腹牢騷。不僅對人也對事。

70后的我們工作并不偷奸?；?，對待學生也是真心實意，對待領導更是尊敬有加。但是為什么，現在都不是原來的樣子了呢？

即使?jié)M勤，即使工作量很大，依然得不到年終。我們的年終獎金已經被做成了籌碼交換給了別人。還有各種不方便說的事情寒了人心！