“叮鈴鈴~”上課鈴響了，在樓道里嬉戲的同學(xué)們都一溜煙地跑進(jìn)教室，校園里安安靜靜的。班主任手上拿著課本，站在教室門(mén)口，盯著教室里的我們看了好一會(huì)，環(huán)顧了教室一圈，才踏進(jìn)了教室。班主任這一盯，周圍便縈繞著一股冷氣，同學(xué)都低下了頭。

果然，“剛才自習(xí)的時(shí)候，在教室里搗亂的人給我站出來(lái)！”班主任的聲音傳入耳中。突然，剛才的一幕幕浮現(xiàn)在腦海中：

班主任走前，吩咐道：“班長(zhǎng)，下節(jié)自習(xí)，管理好班級(jí)秩序?！?/p>

黑板上密密麻麻地排著一行行字，寫(xiě)著各科作業(yè)。

教室里安靜得連筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音都聽(tīng)得一清二楚。

班長(zhǎng)突然從座位上站起來(lái)，走向黑板，拿起粉筆，記下了小李的名字，然后就回到了座位上，低下頭繼續(xù)寫(xiě)自己的作業(yè)。

小李看見(jiàn)了，把手上的筆摔到地上，站起身一步一步走到了班長(zhǎng)桌子面前，一只手放在桌面上，一只手指著班長(zhǎng)的臉，眼睛里迸射出憤怒的火花，問(wèn)道：“你憑什么記我？我什么也沒(méi)干！”

班長(zhǎng)放下手中的筆，先瞟了一眼小李放在桌子上的手，又抬起頭，盯著小李那雙憤怒的眼睛，說(shuō)道：“你自己剛才干了些什么，你自己心里不清楚嗎？怎么，這還是想把我怎么樣呢？”說(shuō)完，就低下頭繼續(xù)寫(xiě)自己的作業(yè)，沒(méi)有理會(huì)小李。

小李聽(tīng)了，放在桌子上的手握成了拳頭，指著班長(zhǎng)的手重重地捶在桌面上，發(fā)出了一聲巨響，盯著班長(zhǎng)，說(shuō)：“我剛才向同桌問(wèn)下作業(yè)，怎么了？不要以為你是班長(zhǎng)，就可以肆意妄為！”

班長(zhǎng)放下手中的筆，把雙手按在桌面上，站起來(lái)對(duì)小李說(shuō)：“作業(yè)在黑板上寫(xiě)的明明白白的，這個(gè)理由似乎不合理吧。而且問(wèn)什么作業(yè)需要從上自習(xí)一直問(wèn)到……”

小李用手推了班長(zhǎng)一把，大聲說(shuō)：“那你憑什么只記我，我和我同桌說(shuō)的話，你為什么不記我同桌！”

班長(zhǎng)沒(méi)有站住腳跟，身體向后踉蹌了幾步，后桌的小胖接住了班長(zhǎng)快要跌倒的軀體，班長(zhǎng)站穩(wěn)后，看了看四周，看到同學(xué)們的目光都匯聚在他們倆身上，便對(duì)怒目圓睜的小李說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)你不要打擾其他同學(xué)，有什么問(wèn)題我們下課再解決。請(qǐng)你現(xiàn)在立刻回到自己座位上。”說(shuō)完便坐下了。

這時(shí)，窗外的教導(dǎo)主任走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“晚自習(xí)干什么呢！你們班為什么秩序這么亂！”

小李漲紅了臉，回到了自己的座位上，把臉埋在書(shū)里。小胖對(duì)教導(dǎo)主任說(shuō)：“剛才……”就在這時(shí)，班長(zhǎng)突然站了起來(lái)，對(duì)教導(dǎo)主任說(shuō)：“老師，我是這個(gè)班的班長(zhǎng)，這個(gè)是我的責(zé)任，因?yàn)槲业墓芾聿划?dāng)，使班級(jí)秩序混亂。實(shí)在不好意思，我進(jìn)行自我檢討?！闭f(shuō)完，深深地鞠了一躬。

那一刻，我覺(jué)得，他是一個(gè)值得我敬佩的人。