-摘錄*二三書單*
01? 閱讀《學習變現(xiàn)》
02 書單圖片：豆瓣
03書單來源：【一年300本】
【內(nèi)容簡介】
作者清水久三子，&create公司代表，organize consulting公司董事長兼總經(jīng)理。
日本 IBM前首席咨詢顧問，擔任企業(yè)變革戰(zhàn)略顧問團隊領(lǐng)導人，前后共指導培養(yǎng)約3000名咨詢顧問，被譽為“培育專家的專家”。著有《專業(yè)人士的學習能力》、《從此不加班的IPO工作術(shù)》……等多本書。
本書不是“學習如何變現(xiàn)”，而是“如何把知識精準轉(zhuǎn)化成價值”，講述的是“高效學習”的主題：
內(nèi)卷時代，應該如何提升核心競爭力，打造個人終極IP？
1.學習者與不學習者的差距
只有愿意學習的人，才能獲得這些“容易學到的知識”帶來的益處。
本書說的“學習的格差”：這個時代，學習者能夠大幅提高自身知識與技能，同時和不學習者之間的差距也會逐漸擴大。
2.成年人的學習意義
成年人需要自我設(shè)定學習的意義，擠出時間、管理自己，靠工作成果、是否能升職加薪來檢驗。
3.翻轉(zhuǎn)式學習&倒推式學習
翻轉(zhuǎn)式學習：是在開課前，在線上學習必要的知識和信息；到課堂上，大家深入討論，深度挖掘內(nèi)容，制作資料并探尋新的視角等，把學到的知識都運用到工作中。
倒推式學習： 從職業(yè)規(guī)劃倒推，來確定應該學習什么。
（1）設(shè)想近期的未來，比如3年后，設(shè)立明確的中期目標；
（2）盡可能將目標細化為具體數(shù)值，比如“依靠××工作實現(xiàn)年薪××萬、以每年1本的速度出版書籍；
（3）為實現(xiàn)3年后的目標，今年該做些什么？這樣把職業(yè)規(guī)劃和學習，直接聯(lián)系到一起。
4.一定要賺回來
掌握這個知識，能從事怎樣的工作？
收入能提升多少？
怎么樣才能翻倍地賺回來？
大概在什么時候，有哪些形式，分幾步賺回來？
5.注重輸入的內(nèi)容要輸出
如果想要把學到知識和升職加薪相結(jié)合，就必須有意識地注重把輸入的內(nèi)容輸出。
要盡量減少輸入、增加輸出的時間，保持一種輸入與輸出并存的狀態(tài)，并維持學習的速度感。
·如果不輸出，就無法得到好的反饋。
·如果不輸出，只是一味地學習，也不能了解自己到達何種水平。
·實際使用的時候，一定是有截止期限的，那平時自己的輸出，也就是在練習自己限時有產(chǎn)出。
6.刻意公開，提高學習效率
“求教是一時之恥，不問乃終身之羞”，公開有無形的心理壓力，卻有有形的一些效果。
（1）信息收集快：向周圍的人公布自己正在學習的內(nèi)容，更易于收集到有幫助的信息。
（2）期待成果：能夠和周圍人共享學習的成果，便于維持學習熱情。
（3）獲得更多機會：可以獲得實踐學習成果的更好機會。
7.用公式圖表探索本質(zhì)，像個專家
用自己的話歸納出本質(zhì)，一有機會就向他人輸出，這樣就能慢慢獲得別人“這個人理解得很透徹”的評價。
如此不斷推銷自己，最后就能讓周圍的人產(chǎn)生“想把工作交給這個人”的想法。
試試用“因數(shù)分解”來表現(xiàn)本質(zhì)，比如：
·咨詢=謀劃能力×推動能力
·進步的法則=模仿能力×規(guī)劃能力×說明能力
·演示=聽眾（誰）×內(nèi)容（什么事）×傳達（如何）
前期“去引用化”，誰誰誰說的；后期是多用自己的表達，來體系化的說出自己的框架體系。
最后，不要為了學習而學習，不要停留在考證，而是要以終為始，用“賺回學費”來倒逼學習，用輸出倒逼輸入，用公開化倒逼自律，用轉(zhuǎn)述來倒逼理解，用公式圖表來逼著深入理解體系和本質(zhì)。
