閱讀的第四個(gè)層次，主題閱讀。主題閱讀也就是，我們要討論某個(gè)特定的主題時(shí)，牽涉到的往往不只是一本書(shū)，而是兩本三本，甚至更多的書(shū)。主題閱讀的準(zhǔn)備工作就是先根據(jù)主題，挑選書(shū)目。然后檢視書(shū)目上所有的書(shū)，在開(kāi)始分析閱讀之前，先檢視一遍。

主題閱讀包括五個(gè)步驟，步驟一：找到相關(guān)的章節(jié)。在主題閱讀中，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)，而不是你閱讀的書(shū)。所以，把書(shū)目整體檢視閱讀一遍，找出書(shū)中與你的主題極為相關(guān)的章節(jié)。你要記著，你是為了解決自己的問(wèn)題才閱讀，而不是為了這本書(shū)的本身而閱讀。你要找出這本書(shū)對(duì)你的主題有什么幫助，這本書(shū)與作者本身的寫(xiě)作目的并不重要。時(shí)刻記住：你是這本書(shū)的主人，是書(shū)在服務(wù)于你，而不是你在服務(wù)于這本書(shū)。

步驟二：帶引作者與你達(dá)成共識(shí)。這個(gè)時(shí)候要有你建立起共識(shí)，帶領(lǐng)你的作者們與你達(dá)成共識(shí)，而不是你跟著他們走。在進(jìn)行主題閱讀時(shí)，我們自己要建立一詞匯，幫助我們了解所有的作者，其次幫助我們解決我們的問(wèn)題。

步驟三：厘清問(wèn)題。我們要建立起一組不偏不倚的主旨，方法就是先列出一些可以把我們的問(wèn)題說(shuō)的比較明白的問(wèn)題，然后讓書(shū)的作者們來(lái)回答這些問(wèn)題。

步驟四：界定問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題，不同的作者可以有不同的觀點(diǎn)，這就形成了關(guān)于這個(gè)主題的爭(zhēng)議。爭(zhēng)議可能很復(fù)雜，所以我們要做的就是把所有爭(zhēng)議的前后關(guān)系整理清楚，厘清爭(zhēng)議。

步驟五：分析討論。到現(xiàn)在，我們已經(jīng)檢驗(yàn)過(guò)作品，找出相關(guān)的章節(jié)，設(shè)定了一個(gè)不偏不倚的共識(shí)，適用于所有被檢視過(guò)的作者，再設(shè)定出一整套的問(wèn)題，其中大部分都能在作者的說(shuō)明中找到答案，然后就不同的答案界定并安排出議題。

對(duì)于不同作者的不同聲音，我們要做的就是要客觀。主題閱讀，就是要能面面俱到，而自己并不預(yù)設(shè)立場(chǎng)。

主題閱讀精華摘要

主題閱讀有兩個(gè)階段，一個(gè)是準(zhǔn)備階段，另一個(gè)是主題閱讀本身。

準(zhǔn)備階段：一，針對(duì)你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書(shū)目。你可以參考圖書(shū)館目錄、專(zhuān)家的建議與書(shū)中的書(shū)目索引。二，瀏覽這份書(shū)目上所有的書(shū)，確定哪些與你的主題相關(guān)，并就你的主題建立起清楚的概念。

主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書(shū)籍，一，瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書(shū)，找出最相關(guān)的章節(jié)。二，根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，帶領(lǐng)作者與你達(dá)成共識(shí)。無(wú)論作者是否實(shí)際用到這些詞匯，所有的作者或至少絕大部分的作者都可以用這種詞匯來(lái)詮釋。三，建立一個(gè)中立的主旨，列出一連串的問(wèn)題。無(wú)論作者是否明白談過(guò)這些問(wèn)題，所有的作者或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問(wèn)題提供了，他們的回答。四，界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的不同意見(jiàn)整理陳列在各個(gè)議題之旁。你要記住，各個(gè)作者之間或之中，不見(jiàn)得一定存在著某個(gè)議題。有時(shí)候你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情，把他的觀點(diǎn)解讀，才能建構(gòu)出這種議題。五，分析這些討論。這得把問(wèn)題和議題按順序排列，以求凸顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒(méi)有共通性的議題之前。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚的界定出來(lái)。

注意：理想上，要一直保持對(duì)話式的疏離與客觀。要做到這一點(diǎn)，每當(dāng)你要解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)，必須從他自己的文章中引一段話來(lái)并列。

一個(gè)好的讀者，應(yīng)該是自我要求高的讀者。讀一本好書(shū)能讓你的努力有所回報(bào)。更好的閱讀能夠讓你更好的了解這個(gè)世界以及你自己，讓你與書(shū)一起成長(zhǎng)。

心智就跟肌肉一樣，如果不常運(yùn)用就會(huì)萎縮。心智的萎縮就是在懲罰我們不經(jīng)常動(dòng)腦。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)一定要思考，要從書(shū)中吸取我們需要的東西，鍛煉我們的心智，讓我們從書(shū)中不僅獲得訊息，更獲得知識(shí)和能力，獲得讓自己成長(zhǎng)、向上的力量。

關(guān)于主題閱讀，在秋葉寫(xiě)的“如何高效讀懂一本書(shū)”中，也有相關(guān)的介紹。主題閱讀就是先圈定一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，然后搜集這個(gè)領(lǐng)域可以找到的圖書(shū)、論文、網(wǎng)文進(jìn)行閱讀。做一個(gè)領(lǐng)域的主題閱讀，就是準(zhǔn)備快速成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，而要成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，就必須先建立像專(zhuān)家一樣的視野和格局來(lái)思考整個(gè)領(lǐng)域有哪些需要我去學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

準(zhǔn)備了解哪個(gè)領(lǐng)域，就先寫(xiě)一個(gè)大綱，然后開(kāi)始大量購(gòu)買(mǎi)這個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū)。先看一本經(jīng)典的，對(duì)照大綱，梳理充實(shí)完成后，開(kāi)始讀其他的圖書(shū)，大部分內(nèi)容相同的，跳過(guò)，然后看到不同的想法自己思考一下，認(rèn)同的，可以整合的，就列入大綱，這樣就對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

邊看文章邊把其中的觀點(diǎn)結(jié)合自己理解寫(xiě)到對(duì)應(yīng)的條目下，迅速把別人的思想變成自己的體系內(nèi)容，如果別人的觀點(diǎn)顛覆了自己的結(jié)構(gòu)，或者發(fā)現(xiàn)自己的結(jié)構(gòu)遺漏了重要的內(nèi)容，就馬上調(diào)整或者修改結(jié)構(gòu)，讓自己的思想體系先成型，再吸收。