? ? 俗語“蜀中無大將，廖化作先鋒”。話說在姜維北伐時，蜀國能征善戰(zhàn)的大將們都已亡故，無人可用，只能讓年近八十的廖化做為先鋒出征。蜀國之所以在這時候出現(xiàn)了人才匱乏的局面，除去多年戰(zhàn)爭帶來的人才損失外，最可能的便與蜀國領導團隊缺少對人才的培養(yǎng)有密切關系了。

? ? 治世能臣諸葛亮，是著名的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家。按常理來說，強將手下無弱兵，在優(yōu)秀的領導手寫應該是人才涌現(xiàn)?？勺x三國，卻發(fā)現(xiàn)諸葛亮雖足智多謀，可他是大小事情必親力親為，沒有建立起一套有效的管理體系，最終自己積勞成疾，早早離世，也使蜀國成為三國中最早滅亡的國家。

? ? 在一個團隊中，有一位優(yōu)秀的領導者固然重要，但領導者如何培養(yǎng)下屬、歷練下屬的能力更為重要。否則，這位領導者再厲害，不會放權的他，在大小事情上都親力親為，最終不僅不能讓這個團隊團結協(xié)作，還可能會因為自己的暫時離開，而導致團隊成員六神無主，不知所措！

? ? 如何培養(yǎng)出一群優(yōu)秀的團隊成員，更好的協(xié)助領導們管理好這個團隊，是領導們在團隊建立之初就需要認真思考的問題。

? ? 一個班級里，班主任作為這群孩子的領導者。如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生干部來協(xié)助自己，是應該在班級建立之初值得思考的問題。否則，凡事都要班主任老師親力親為，勢必出現(xiàn)老師在場一個樣，老不在場又是另一個樣的現(xiàn)象。

? ? 做班主任也有十多年了，可我還是沒有找到班級團隊建設的有效方法。我特別羨慕那些有學生干部助力的班主任，他們平時在班級管理上投入精力很少，工作輕松，班級依然運行正常。雖然我也依葫蘆畫瓢的仿照他們在開學初組建好了班干部團隊，可在后期的運轉過程中，發(fā)現(xiàn)這個班干部團隊的工作卻沒能達到預期效果。學生干部在處理班級事務時，有些展不敢放開手腳，處理問題時，喜歡往后退。當詢問到原因時，絕大多數(shù)時候得到的答案是“怕得罪同學”。

? ? 這些年，由于我中途接班的時間比較多，班委干部的選擇上分為兩段。接班初期，我多采用原來的團隊，先把班級工作開展起來，一個月之后再進行改選，改選多采取民主選舉的方式選出班委干部?？擅裰鬟x舉出來的干部卻不一定是自己希望的那部分學生，在后期的管理中，或許因為選舉出來的干部胡作非為，搞的一個班級烏煙瘴氣。最后，還得我下場去收拾這個爛攤子。

? ? 面對困擾我多年的問題，最近閱讀了肖盛懷老師的《班主任入門》一書。在書中，肖老師介紹了如何選舉與培訓班干部。肖老師將班委干部的選舉與培養(yǎng)分為選舉前、選舉中、選舉后以及選舉周期四個部分。每一個環(huán)節(jié)都有相關細化的處理方式，37頁的內容，講的十分細致。細細品讀這些文字，讓我對于班委干部的選舉與培養(yǎng)有了新的認識。

? ? 一、選舉前

? ? 第一，班主任應該將自己的帶班理念與管理思路告知學生，讓學生更好的認識自己。

? ? 第二，通過班級活動，讓學生們相互認識并快速融入集體。

? ? 第三，通過學生自愿申報、班主任指派、學生推薦等方式，搭建起臨時管理團隊。

? ? 第四，通過個人發(fā)言、小組集中、代表發(fā)言、學生通過、形成決議，生成大家認可的班級理想學生干部標準。

? ? 第五，讓學生明白民主選舉的目的，讓學生以積極的心態(tài)投入并參與到選舉與被選舉工作中來。

? ? 第六，指導參加選舉的孩子，讓他們寫好競選稿。寫明為什么要參加競選，有什么優(yōu)勢，愿意為大家做什么。

? ? 二、選舉中

? ? 首先，讓學生保持嚴肅的態(tài)度，思想上要重視。

? ? 其次，參加競選的學生要本著自愿的原則產生，競選上場順序由現(xiàn)場抓鬮形成，收票、唱票、監(jiān)票、計票等工作人員的產生也應該做到公正。

? ? 最后，現(xiàn)場投票、唱票、檢票、記錄等工作均要做到透明。總之，選舉的過程要正式，讓學生體驗真正的民主，感受公平，從而產生一種積極的心理。

? ? 三、選舉后

? ? 首先，給班委干部分工定責，班主任協(xié)助班長來給班委干部確定職責范圍，盡可能的具體化。

? ? 其次，對班委干部進行指導培訓，提高班委干部現(xiàn)場解決問題的能力。

? ? 四、選舉周期

? ? 班委干部的任職期限，從開始的頻繁考核到逐漸固定，再到最后的穩(wěn)定。總之，讓每一個同學都能得到歷練。

? ? 班主任工作應該從經驗型向科學型轉變，班主任應該成為一位專業(yè)的教育管理人員。只有在學習他人經驗與反思過往不足，在之后的實踐中不斷調整，最終實現(xiàn)自己班級干部培養(yǎng)水平的提升。

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