親子共讀——讓快樂(lè)伴隨好習(xí)慣 喜愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中獲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是快樂(lè)的，能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那快樂(lè)也就時(shí)刻伴隨著你。 培養(yǎng)孩子的興趣。家長(zhǎng)有空就領(lǐng)孩子去書(shū)店，讓孩子在書(shū)海中選擇自己感興趣的書(shū)，喜歡選，喜歡讀，讀完后，媽媽總笑著問(wèn)孩子：“寶貝，給媽媽說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲望很強(qiáng)，有時(shí)嗓門(mén)還特別大，說(shuō)完后有時(shí)還會(huì)問(wèn)：“怎么樣？”得到夸獎(jiǎng)后小家伙就在看書(shū)時(shí)特別注意書(shū)中的人物以及與人物有關(guān)的事件，有時(shí)還會(huì)對(duì)人物作出評(píng)價(jià)。有時(shí)媽媽問(wèn)：“你喜歡哪個(gè)人呀？”孩子喜歡正直的善良的人物，喜歡英雄形象，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子性格的發(fā)展。 引導(dǎo)孩子興趣的方向。孩子愛(ài)讀書(shū)，買(mǎi)的多，讀的也不少，但他更喜歡《奧特曼》、《格林童話》之類(lèi)的書(shū)，媽媽看到孩子有時(shí)膽小，不自信，于是就陪孩子買(mǎi)了本《鼓勵(lì)小學(xué)生自信的好故事》，每讀完一篇，媽媽就問(wèn)“百靈鳥(niǎo)為什么敢登臺(tái)唱歌了？”，“沉香為什么能救出母親？”，“小白兔為什么不換尾巴了？”······媽媽喜歡提問(wèn)題，于是孩子也喜歡提問(wèn)題了，讓媽媽看書(shū)，他提問(wèn)題，并且判斷媽媽回答的對(duì)不對(duì)，于是歡樂(lè)的氛圍就產(chǎn)生了：有時(shí)是大笑，有時(shí)是爭(zhēng)吵，有時(shí)停下來(lái)思考，有時(shí)再看書(shū)，到書(shū)中尋找答案。孩子大了，不能只看《小豬唏哩呼嚕》，《傻鴨子歐巴兒》，《三毛流浪記》······于是媽媽又帶孩子來(lái)到了書(shū)店，幫孩子選了不是拼音版的《一千零一夜》，《學(xué)生應(yīng)該知道的生活·物理·植物常識(shí)》，《學(xué)會(huì)感恩》，《地理未解之謎》，《漫畫(huà)史記》，《男孩故事屋》······讓孩子汲取更廣泛的知識(shí)，培養(yǎng)更廣泛的興趣。書(shū)多了，孩子一有空就選一本書(shū)讀，讀到不懂的地方就去問(wèn)，有時(shí)由媽媽提問(wèn)題就變成了孩子主動(dòng)去問(wèn)。全家人一有空都讀書(shū)，睡前總是每人選一本書(shū)讀，或者每人讀其中一篇給大家聽(tīng)，聽(tīng)完之后輪流復(fù)述故事······
書(shū)架在充實(shí)，孩子在成長(zhǎng)，家庭讀書(shū)氣氛也俞濃，好習(xí)慣在養(yǎng)成。于是讀書(shū)便成了生活中的一部分，讀書(shū)的快樂(lè)伴隨著快樂(lè)的一家。
