第11章 185

R:“沒有輸家”的第三法使得親子雙方都無需再使用權(quán)利。第一法和第二法會(huì)引起權(quán)力斗爭，第三法卻帶來了一種截然不同的姿態(tài)。和孩子不在彼此斗爭，而是相互合作，同心協(xié)力去完成同一個(gè)任務(wù)。因此，孩子不再需要發(fā)展任何對付父母權(quán)利的方法了。第三法中，既尊重孩子的需求，同時(shí)也尊重自己的需求。方法向孩子傳達(dá)的意思是“尊重你的需求和你滿足自己需求的權(quán)利，但是我也尊重我的需求和我滿足自己需求的權(quán)利。來試著找到一個(gè)雙方都能接受的解決方案。你的需求可以得到滿足我的需求也可以得到滿足，沒有人會(huì)輸-我們都贏了。”

I:所謂的第三方就是“沒有輸家”的方法。父母和孩子他們不在彼此斗爭，而是呈現(xiàn)出一種相互合作的方式，同心協(xié)力的去完成同一個(gè)目標(biāo)和任務(wù)。而且孩子不再需要發(fā)展，對付父母權(quán)利的方法。在第三法當(dāng)中我既會(huì)尊重孩子的需求，同時(shí)也會(huì)尊重自己的需求。在這個(gè)過程中孩子也能體會(huì)到尊重，父母和孩子之間相互尊重，兩方都沒有人會(huì)輸。

A:父母與孩子之間都需要尊重，父母既要尊重孩子的意見，而孩子也需要尊重父母。在幼兒園當(dāng)中，作為一位老師，你既要尊重幼兒的意見去聽幼兒所說的話，老師和幼兒之間都需要得到尊重。當(dāng)你作為父母之后，你也需要尊重自己孩子的意見，給予孩子足夠的尊重，這樣你的要求也會(huì)得到滿足，而孩子的要求也會(huì)得到滿足。

第13章 225

R:對于不可避免的頻繁發(fā)生的孩子之間的沖突，大多數(shù)的父母仍然像他們在親子沖突中一樣，使用了非贏即輸?shù)姆椒▉斫鉀Q。父母們感到自己必須扮演法官，裁判和仲裁人的角色--他們承擔(dān)了獲取事實(shí)，決定誰對誰錯(cuò)，以及制定問題解決方案的責(zé)任。這種方式有著嚴(yán)重的缺點(diǎn)，并且通常會(huì)導(dǎo)致所有當(dāng)事人都不愉快的結(jié)果?！皼]有輸家”的方法在解決這些沖突時(shí)更為有效，對父母來說也更容易一些。他在對孩子施加影響方面扮演著重要的角色，使孩子成為更加成熟，更有責(zé)任感，更獨(dú)立，更自律的人。

I:父母與孩子之間存在沖突時(shí)，他們大部分都會(huì)選擇非贏即輸?shù)姆椒▉斫鉀Q，他們必須扮演法官裁判和仲裁人的角色，這種方式有著很大的缺點(diǎn)，而且還會(huì)導(dǎo)致親子之間感到不痛快。在使用“沒有輸家”的方式過程中能使孩子更加成熟，富有責(zé)任感，成為獨(dú)立和自律的人。

A:“沒有輸家”方式是一種很有效的方法，他不僅在父母與孩子之間，同時(shí)在老師與幼兒之間也很適用。當(dāng)幼兒與老師之間發(fā)生沖突時(shí)，老師尊重幼兒的想法去理解幼兒，幼兒他們都會(huì)得到尊重，同時(shí)老師和幼兒雙方都會(huì)體驗(yàn)到不一樣的感覺。作為父母也是一樣，要理解孩子，有時(shí)要站在孩子的角度去思考問題，并且解決問題。