? ? ? ? 今天上午因為有事情一邊開著車一邊聆聽了三位專家老師的精彩講座，鐘杰老師的《初中班主任如何幫助學生平穩(wěn)過渡青春期》、焦曉駿老師《辦一所大腦友好型學?！泛完悋步淌诘摹杜囵B(yǎng)好學生還是好考生？》這三位老師的講座分別從學生的生理健康、孩子的大腦思維養(yǎng)成及高考制度下的教師的靈魂剖析三個展開了精彩的演講。

? ? ? ? 說實話，三位老師的講座各有各的精彩，每個人的演講其實都是幾十年來對教育見解的精華體現(xiàn)，從三位老師的演講中我慢慢地打開了我看世界的窗戶。

? ? ? ? 其實09年考上老師時斗志昂揚的銳氣早已經(jīng)被現(xiàn)實的教育環(huán)境磨得安于現(xiàn)狀。當我們在經(jīng)歷一此次地努力想去改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀卻處處碰壁頭破血流的時候，我們會發(fā)現(xiàn)原來我們只是蜉蝣撼大樹后的頭破血流和心如死水。

? ? ? ? 17年借著鄉(xiāng)村英語教師培訓的東風開始慢慢了解互加計劃，通過網(wǎng)絡教師培訓，我通過一根網(wǎng)線看到了全國各地優(yōu)秀的鄉(xiāng)村老師們堅守著自己的的教育信仰，我更加感到慚愧不已，原來的自己多么無知和自以為是。讓自己在舒適區(qū)不出來還洋洋自得自己做的還可以了，跟這些優(yōu)秀的老師比起來，我就是個井底之蛙在閉門造車。

? ? ? ? 這個時候我才真正意識到原來我以前的抱怨只不過是對自己逃避現(xiàn)實不思進取的借口，全國有那么多老師通過網(wǎng)絡鏈接起來，我們能夠一起抱團取暖，在教育的路上走更遠。

? ? ? 今年去上海學習的時候，我聽王莉莉老師說起，對教育行走有了更深刻的了解，這也是一群有教育情懷和熱愛的人的堅持和信仰，我被他們感動了，全國有那么多的民間組織在一個人的力量下慢慢發(fā)展壯大，影響著越來越多的老師改變自己，改變孩子受教育的環(huán)境，這是多美偉大的事情啊！

? ? ? ? 所以今年看到消息，我就積極報名參加了本屆教育行走的志愿者，我想通過為大家服務來了解這一群優(yōu)秀的人，希望通過他們的人格魅力來感受教育的美好，為自己繼續(xù)服務鄉(xiāng)村教育賦能。

? ? ? 作為22日上午的志愿者，我認真聆聽了三位專家老師的講座，在討論區(qū)積極發(fā)言留下自己的感悟，真的從中學習到很多新的教育理念，開闊了自己的教育視野。

? ? ? ? 鐘杰老師從孩子的生理健康為我們展開了孩子成長至關重要的生理教育和性教育，讓孩子們?nèi)绾伪Ｗo自己，我們?nèi)绾瘟私夂⒆拥膬?nèi)心世界與他們溝通。雖然她做的是初中班主任，但是作為在十一年教學生涯中教了十年六年級畢業(yè)生的我來說，其實完全是感同身受的。六年級的孩子的心理、生理都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是我們卻很少關注孩子這些方面的教育，沒有及時對他們青春期的心理生理疑惑進行疏導，這其實是很可悲的，我們只是過多的關注了孩子的學習成績，從而忘記了他們每個人都是獨一無二的靈魂，都需要我們每位老師用心關注的，只有我們把每個孩子當成“人”來培養(yǎng)，我們的教育才有溫度，才有希望。

? ? ? 第二場的講座是焦教授為我們帶來的，他給我們帶來了全新的教育理念，如何辦一所大腦友好型的學校，從多方面不同的側面為我們講解了孩子大腦成長需要的各種環(huán)境，真的讓我們把教育的視野從外部轉(zhuǎn)移到了孩子的大腦發(fā)育和成長上來。是啊，大腦友好型學校代表著能夠在家庭、社會、學校、老師等各方面與孩子的和諧相處，任何過度給孩子造成心里身體緊張的環(huán)境都是對孩子大腦成長的阻礙，都應該在我們的不斷反思中被糾正并拋棄。

? ? ? ? 其實第三場陳國安教授的講座讓我們面對教育的現(xiàn)實，在高考的指揮棒下我們有多少學校和老師迷失在了過度關注孩子學習成績和考試能力上面了，從而忽略了孩子們作為一個人成長所需要的養(yǎng)分，難道真的考上好大學他們就會有一個好的未來嗎？當人性和品德被考試和成績充斥占據(jù)，當整個社會只關注孩子們?nèi)绾巫銐蜻@座獨木橋，我們的眼界早已經(jīng)被蒙蔽了，我們抬起頭來看到的是高考烏云下的孩子壓抑的負重前行，卻沒有再耐心一點反思這種環(huán)境下對孩子人性的摧殘，難道我們關注孩子的成績就不能撥開云霧看到那孩子人性的光輝和希望嗎？

? ? ? ? 教育的路真的還有很遠，我們老師也只有不斷反思不斷成長才能夠跟上孩子的成長，才能夠有更大的力量從人格、品行等方面來影響孩子的一生。而且作為鄉(xiāng)村教師，我們應該更加堅定自己的教育信念和理想，不要被大的外部環(huán)境影響，一步一個腳印地走在理想教育的康莊大道上，我們一定要相信自己的力量，相信相信的力量，相信每個孩子的未來都是美好的，都需要我們在背后默默地去引導去付出，這就是我們鄉(xiāng)村教師的力量，就像張文質(zhì)老師說的那樣，用我們的熱心、耐心、愛心、同情心和恒心來幫助每一個孩子，我們也一定要通過自己的努力不斷強大、充實自己，讓自己成為強大的人從而能夠影響更多的孩子健康成長，通過教育行走鏈接全國的老師們抱團取暖，用我們堅定的教育信仰和腳步走出中國教育的風采和奇跡！