2021年3月7日——小紅書?

啟發(fā)

1可以為了筆記而讀書，因為書中會有大量的故事，和文筆來支撐作者的觀點。對于書中的不重要內(nèi)容可以直接忽略

2可以寫出自己的感悟和收獲，之后再看到的時候可以快熟回顧出主要的內(nèi)容。

摘抄+文稿結(jié)構(gòu)分析

你讀書的時候，是不是讀的很慢，一頁看十分鐘。是不是讀了后面的忘了前面講的是什么（提問引文）

我們大多數(shù)人都是慢讀者，從我們剛開始的上學(xué)的時候，老師就要求我們準確的把握文章的脈絡(luò)和作者的意圖，一字一句的朗讀，于是我們被灌輸了一條不成文的戒律 讀書=一本正經(jīng)的學(xué)習(xí)，要記住書中的所有內(nèi)容，理解每一個知識點。 那么如何成為一個“快讀者呢”

書中提出了一個很好的方法“流水式閱讀”，從記憶勞動中解脫出來，要讓閱讀像聽音樂一樣 ，讓內(nèi)容流過你的耳畔，流入你的心底? 怎么理解呢，我們來回憶一些日常生活里的內(nèi)容 —— 舉例1 舉例2 舉例3。再此作者做出了總結(jié)? 讀書其實是為了哪1%

有人說 那我是個功利型的閱讀這，這樣豈不是很低效? （借提問解釋觀點）

對于流水式閱讀 作者給給出了方法 “為了做筆記而閱讀” —— 說明1

所以我們應(yīng)該該去原來的記憶型閱讀，轉(zhuǎn)為只為精華的流水式閱讀，在高效的學(xué)習(xí)方法里，快速有效的提升自己的能力和認知。

總結(jié)：視頻中一直在以提問帶動文章節(jié)奏，一日常生活的內(nèi)容來解釋視頻的觀點。自己寫文章的時候可以線先列出想寫的內(nèi)容 然后以講故事或者上課的視角 以提問帶動文章的結(jié)構(gòu)。

素材積累運用

主題：學(xué)習(xí)講究方法

我們上學(xué)的第一天，就被老師要求記住文章的行文脈絡(luò)和作者意圖，一直到現(xiàn)在。久而久之讓我們有了學(xué)習(xí)=記住 這樣的思維模式。? 很多人考研考不上就是因為這個（素材）

筆記本摘抄了一大摞，每天早起學(xué) ，晚上不睡覺學(xué)，其實并沒有多少內(nèi)容記在腦子里，也沒有把學(xué)習(xí)的概念，和方法理解并掌握熟練。行動中的努力，是代替不了戰(zhàn)略上的勤奮的。所以要想學(xué)會一項技能，精通一門科目。記住教材的內(nèi)容不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是在學(xué)習(xí)的過程中梳理出相關(guān)的知識框架，對講解的方法進行過很多的應(yīng)用并有了自己的新的體會。